估计教案（名师）｜教案在线预览

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长方形和正方形的周长永胜县程海镇中心小学马继丽一、教学目标：1、学会计算长方形、正方形的周长，能初步解决生活中的实际问题。2、使学生通过观察.动手实践和计算等活动，在获得直观经验的同时发展空间观念。3、通过学习活动体验数学与生活之间的联系，培养应用意识。二、教学重点：掌握长方形和正方形周长的计算

资料类型：教学教案文档

所属课文：估计

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2018-03-29 15:06:00

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学校：永胜县程海镇星湖小学

估计教案（名师）

未知

2018-03-29 15:06:00

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关键词：估计教案（名师）

正文

长方形和正方形的周长

永胜县程海镇中心小学马继丽

一、教学目标：

1、学会计算长方形、正方形的周长，能初步解决生活中的实际问题。

2、使学生通过观察.动手实践和计算等活动，在获得直观经验的同时发展空间观念。

3、通过学习活动体验数学与生活之间的联系，培养应用意识。

二、教学重点：掌握长方形和正方形周长的计算方法。教学难点：了解长方形和正方形周长的计算方法。

三、教学准备：课件、小纸条

四、教学过程

（一）.创设情境

1、旧知识的引入。

问（1）：观察图形，认识物品或图形？

问（2）：理解周长含义，了解周长是什么意思？（封闭图形一周的长度）。

2、课件出示图形：

问：你们知道它们是什么图形吗？（长方形，正方形）

。那计算它们的周长，是不是都得把各条边都量出来计算呢？这节课，我们就来学习《长方形和正方形的周长》（板书）。师：你们能说出它们的特征吗？

生：长方形对边相等，正方形四条边都相等。

（二）探究新知

1、由故事引出问题

师:羊村的运动会开始了,美羊羊沿着长方形操场跑一圈,喜洋洋沿着正方形操场跑一圈,谁先跑完一圈就得第一名。

4米

6米

5米

问:你会计算长方形的周长吗?

2、全班用老师准备的纸条动手实践,交流计算方法,教师引导学生归纳:

① 6+4+6+4=20(米)

板书:长方形的周长=长+宽+长+宽 (四条边一边一边加起来)② 6×2=12(米) 4×2=8(米) 12+8=20(米)

板书:长方形的周长=长×2+宽×2 (先算两条长,再算两条宽,最后再加起来)

③(6+4)=10(米) 10×2 =20(米)

板书:长方形的周长=(长+宽)×2 (先算一组邻边的长,再乘以2)师:三种方法都可以,问:你们喜欢哪一种方法?

板书:长方形的周长=(长+宽)×2

师:要计算长方形周长时,必需要知道什么条件?(生:长和宽) 3、探究正方形周长的计算方法。

5米

师:怎样能够知道它的周长,它的周长是多少?你们会计算吗?

① 5+5+5+5=20(米)

板书：正方形的周长= 边长+边长+边长+边长（把四条边加起来） ② 5×4=20（米）

板书：正方形的周长= 边长×4（用边长乘4）

问：你喜欢哪一种方法？

板书：正方形的周长 = 边长×4

师：计算正方形周长时，必需要知道什么条件？（边长）

4、小结：美羊羊和喜羊羊的跑道都是20米，这是一个公平的比赛。

（三）巩固练习

1、我能行：计算出它们的周长？

3米

米

5米

2、想一想，做一做。

（1）一个长方形花圃的长是5米，宽是3米。这个花圃的周长是多少米？

（2）这是我的一块手帕，每条边长2分米，用9分米长的绸带能围一圈吗？

（四）归纳总结

同学们：通过这节课的学习，相信每个人都有收获，你的收获是什么？（生归纳总结长方形和正方形周长的计算方法。）

关于本教案的常见问题

Q：估计教案（名师）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《估计》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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