练习四课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

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教学内容:长、正方形的周长练习教学目的:1、进一步巩固、熟练图形周长的计算方法。2、灵活运用长、正方形周长公式解决变化的问题,培养学生解决问题的能力。3、通过数学拼图活动和竞赛活动,是学生得到积极的情感体验,培养学生团结协作的精神及动手操作能力。教学重点:1、进一步巩固、熟练图形周长的计算方法。2、

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习四

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2018-05-09 16:42:00

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学校：天津市河西区马场道小学

练习四课件配套优秀公开课教案设计

未知

2018-05-09 16:42:00

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关键词：练习四课件配套优秀公开课教案设计

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教学内容:长、正方形的周长练习

教学目的:

1、进一步巩固、熟练图形周长的计算方法。

2、灵活运用长、正方形周长公式解决变化的问题,培养学生解决问题的能力。

3、通过数学拼图活动和竞赛活动,是学生得到积极的情感体验,培养学生团结协作的精神及动手操作能力。

教学重点:

1、进一步巩固、熟练图形周长的计算方法。

2、灵活运用长、正方形周长公式解决变化的问题,培养学生解决问题的能力。

教学难点:

使学生能够灵活运用求图形周长的方法,培养学生思维的变通性、深刻性。

教学过程:

(一)问题导向,揭示课题。

师:同学们,我们最近一直在研究有关周长的内容,今天我们一起来复习回顾一下有关周长的知识,在复习回顾中看看我们对周长又会有哪些新的认识。

板书课题:长、正方形的周长练习

(二)目标导引,自主学习。

一、求各种图形的周长

1、出示课件

2、计算各种图形的周长

3、总结求各种图形周长的方法

⑴累加的方法适合各种图形的周长,它是求图形周长的总的方法。

⑵根据图形边的特点,可以进行简便计算。(其中长方形与平行四边形的周长计算方法是完全一样的)

4、运用合理的方法求图形周长

出示课件,学生选择合理的方法进行计算。

活动小结:通过刚才计算周长,你有什么新发现?

二、拼摆活动

1、两拼活动

⑴花边在哪里?

⑵出示一位学生的做法学生用自己手中的小正方形摆一摆进行判断,同位两个学生进行讨论,这位同学的做法对吗?

⑶学生汇报

⑷师生小结:通过这个练习你明白了什么?

2、四拼活动

⑴拼接游戏:每次用4个小正方形边与边拼接在一起,比一比哪个组的拼法多。

⑵学生展示拼图结果

⑶探究拼接后图形的周长

⑷活动小结

三、竞赛活动

1、师：出示课件，请把算式写在答题纸上，然后集体揭晓

答案。

2、师：仔细观察图形的周长有没有变化？

学生小组讨论后以小组形式进行汇报。

、师：今天这节课你有什么收获吗？

、师：我们可以灵活利用长、正方形周长的计算方法，选择适合的、简便的方法进行计算。（三）课堂总结，提炼方法。 1 2

关于本教案的常见问题

Q：练习四课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习四》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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