综合探究　中国发展进步的政治制度保障教学实录

我国的宗教政策教学设计

教学目标: 知识与能力：知道我国的宗教政策是宗教信仰自由，依法管理宗教事务，理解宗教坚持独立自主自办的原则，积极引导宗教与社会主义社会相适应。

过程与方法：领会我国的宗教政策遵循了宗教自身发展的客观规律，让学生尝试用历史的、辨证的眼光观察、评价问题，提高学生的比较、鉴别能力；引导学生利用已有历史知识，深入学习本课。培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高自主学习的能力。

情感、态度与价值观目标：明确宗教信仰自由是宪法赋予公民的基本权利，是保护和尊重人权的表现，坚持以科学的态度对待宗教，弘扬科学精神，树立科学的世界观

。

教学重点、难点：

我国的宗教政策的涵义；引导宗教与社社会相适应

教学方法：

教师启发、引导，学生自主阅读、思考。

教学过程：

情景导入：让同学们就网友对陈晓旭出家一事的不同看法展开讨论，提高学生积极性。

合作探究：情景一

母亲：好孩子，今天是法门寺开放的好日子，你跟我一起去进香许个愿吧。

莎莎：妈，我不信教. 母亲：傻孩子，信了教，菩萨就会保佑你的，你必须要信教，这件事可由不得你了，今天你必须跟我去。

莎莎：我不想去，我是无神论者，我劝你也不要信教，我也不许你去。

说一说：母亲的做法对吗？莎莎的呢？

教师总结

（一）宗教信仰自由政策

A、信不信的自由

B、信哪种教的自由

C、信哪个教派的自由

D、什么时候信的自由

即包括两个方面：保护信仰宗教的自由，又保护不信仰宗教的自由。

宗教信仰政策是一项全面、完整的政策，宗教信仰自由是公民的一项基本权利（人权）。

要注意的几个要点

1、我国公民有宗教信仰自由，允许作自由的选择，但共青团员不得信教。

2、不论信教不信教，也不论信什么教，是公民自由选择的权利，谁也不得强加干涉。

3、国家保护正常的宗教活动。

情景二：

母亲：政府为了保护这里的佛教事业，每年用了大量的资金来修理、保护呢。这说明国家保护一切宗教活动。再说万安禅院的烧香活动又不是“邪教”，怎么不能去？

莎莎：我是共青团员，我不去。如果你一定要我去，我就在万安禅院向广大信徒宣传无神论。

母亲：那可不行，万安禅院可是烧香拜佛的地方，怎么能在那里胡说八道呢。有机会我还要去你们学校宣传佛教教义，让菩萨保佑你们都考上大学。

说一说：母亲和莎莎的说法对吗？

国家保护正常的宗教活动——必须在宪法、法律和政策范围内进行。

（1）正常宗教活动是指在宗教场所从事宗教活动和在家中念经祈祷等。

（2）教徒不能到宗教场所外传经布道。非教徒不能到宗教场所宣传无神论，不能在信教群众中开展有神、无神的辩论。

（3）不得利用宗教反对社会主义制度，损害国家、民族利益。不得利用宗教干预国家政权和教育。

（二）依法管理宗教事务

1.含义：政府依法对涉及国家利益和社会公共利益的宗教事务进行管理。

2.目的：保护合法，制止非法，打击犯罪，抵制渗透

3.邪教不是宗教，坚决反对

“”、“全能神”等邪教。邪教本质：反人类、反社会、反科学

（三）我国宗教坚持独立自主自办的原则

2014年2月21日，达赖再次与奥巴马进行所谓的“非正式会见”，这是奥巴马入主白宫后第三次会见达赖。在此之前，美国连续四任总统会见达赖，并利用宗教问题来干涉中国内政。我国面对这样的情况应该怎么办？

任何境外组织和个人不得干预我国的宗教事务。

1.支持宗教界在平等友好的基础上开展对外交往。

2.抵御境外势力利用宗教对我进行渗透，坚决打击宗教极端势力。

设置情境：

（四）积极引导宗教与社会主义社会相适应

1.原因：这既是社会主义社会的要求，也是我国宗教自身的要求。

2.不是要求宗教界人士和信教群众放弃宗教信仰，而是实现“两个要求”、“两个支持”。

弘扬科学精神

中学生要树立科学的世界观

1、为什么：是社会主义文化建设的一项重要任务。

2、怎么做：

（1）遵循辩证唯物主义和历史唯物主义，以科学的态度对待宗教。

（2）提高“两种素质”、树立科学“三观”、做“四有”公民。

[提示] （1）我国实行宗教信仰自由政策，并不意味着国家鼓励信仰宗教。

（2）宗教有其产生、发展、消亡的自然过程，不能靠强制性去铲除。

（3）作为中学生，不应该信仰宗教。

（4）我国实行“政教分离”的政策。

（5）“独立自主自办”是指任何境外组织和个人不得干预我国宗教事务，但并不排斥正常的对外交往。