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关键词：练习三教学实录(共3页)

<<百分数的整理和复习—练习三>>教学设计

教学目标:

知识与技能:掌握百分数的意义,知道百分数、分数、小数的互化,会解决有关百分数的简单实际问题。完成练习3的练习。

过程与方法:引导学生在学习过程中,通过沟通新旧知识之间的联系,体验迁移,类推的思想和方法。

情感态度与价值观:在解决问题的过程,体验成功的乐趣,增强学好数学的信心。

重点:会解决有关百分数的简单实际问题,完成练三的练习。难点:体会百分数在现实生活中的应用价值。

教具:投影、题签。

教学过程:

一导入:

今天我们共同来上一节百分数这一单元的整理和复习课。并完成练习三的练习。百分数这一单元你们都学到了什么呢?把你们收获在小组内交流,一会在班上分享。

汇报:(1)我们学会了百分数的意义:百分数表示一个数是另一个数的百分之几:完成练习三第一题。

(2)我们还学会了百分数、分数、小数的互化,学生汇报方法。完成练习三第二题。

填一填

(3)我们还学习了合格率、成活率、命中率、优秀率,命中率指的是命中的次数占射击的总次数的百分之几?成活率指的是成活的棵数占总棵数的百分之几?完成练习p49,5题,51页9题。

(1)谁的命中率高?

欣欣射击了50次,射中46次。明明射击了30次,击中了28次。

(2)王大爷在荒山上植树,一共植树110棵,有8棵没有成活

(4)我们还学习一个数占另一个数的百分之几:怎样求

甲占乙的百分之几甲除以乙乙占甲的百分之几乙除以甲

P49,5题,6题。

(5)已知单位“一”求部分量,方法:单位“一”乘部分量对应的分率=部分量。P51,11题。

甲乙两个商场同时出售同一款夹克,为了促销,各自采用不同的优惠方式,如果要买这件夹克,到哪家商场买最合适?

(6)已知部分量求单位“一”,部分量除以部分量对应的分率=单位“一”。P51,10题。

(7)收集日常生活中出现的百分数和分数,在哪些情况下,人们通常使用分数,在哪些情况下通常使用百分数?

总结:孔子说“温故而知新”,在学习中我们就要像今天一样对学过的知识进行整理与复习,相信只要同学们认真观察,勤于思考就一定有新的收获!

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