资料摘要
第二单元表内除法(一)课题:平均分的认识(一)备课人:1 课时数:1 教材解读:本单元的学习内容是认识表内除法,包括平均分、除法的初步认识,用2~6的乘法口诀求商,让学生体会除法运算的意义。这是学习除法计算的开始,是今后学习表内除法(二)以及学习多位数除法的基础。教学目标 A类使学生建立“平均分”的
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平均分ppt配套的教案及板书设计(共4页)
未知
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关键词：平均分ppt配套的教案及板书设计(共4页)
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第二单元表内除法(一)课题:平均分的认识(一)备课人:1 课时数:1 教材解读:本单元的学习内容是认识表内除法,包括平均分、除法的初步认识,用2~6的乘法口诀求商,让学生体会除法运算的意义。这是学习除法计算的开始,是今后学习表内除法(二)以及学习多位数除法的基础。教学目标 A类使学生建立“平均分”的概念。B类知道平均分就是每一份分得结果同样多C类通过分一分活动,培养学生动手操作能力和概括能力。预习作业教科书第13页“做一做”。教学板块(注明各板块时间及解决目标序号)学生学习活动设计意图第一版块:【5分钟】一、准备1.出示准备春游食品的情境图。以小精灵聪聪的身份说二(1)班明天要去春游。小朋友正忙着准备春游食品呢!我们来看一看,他们都准备了哪些食品。
学生观察画面说一说了解到的情况由简单的、有提示性的问题引入,采用学生自己解决问题的方法,不仅回顾了所学知识,而且为学生搭设了中间问题,起到了桥梁、铺垫的作用,为学习新知打下了基础,并为学生顺利解决后面问题提供了保障。第二版块:【15分钟】2.巩固“平均分”。(1)出示教科书第13页“做一做”。特别请学生说一说“平均分成5份,是什么意思。”(2)让学生用10张正方形卡片代替面包,分一分。分好后,同桌检查一下:是不是分成了5份,每份是不是同样多。然后,按分的结果填空。(4)教师归纳平均分的方法:把15个橘子平均分成5份,可以每次每份分一个或几个。最后,要使每份分得同样多。独立进行平均分。(1)让学生用小棒代替矿泉水,独立完成把12瓶矿泉水平均分成3份的任务。。学生看题,并说一说题意。尝试平均分物品。(1)按教科书第14页例2提出:把15个橘子平均分成5
份。(2)各组用实物图卡片(或○卡片)分一分。(3)交流。学生说一说,怎样分的,分的结果。交流。学生说一说,怎样分的。放手让学生主动探索解决问题的方法,培养学生多角度观察问题,解决问题的能力。请学生说一说解决问题的过程和结果。在“说”的过程中,加深学生对解决问题的步骤和方法的理解,并获得用数学知识解决问题的成功体验。第三版块:【15分钟】三、练习1.练习三的第1题。2.练习三的第2题。3.练习三的第3题。交流。学生展示自己最得意的方案,并说出自己的想法交流。学生说一说分的过程和结果。让小组充分发挥作用,以点带面,以面带点,让小组里的每个孩子思维都能得到发展。学生说得有道理,答案正确,就给予肯定和鼓励,激发学生探索的欲望,增强学生学好数学的信心。第四版块:【5分钟】总结1.请学生回忆:这节课学习了什么知识?2.教师总结:这节课我们知道了什么叫平均分,还学会把一些东
西平均分成几份。要把一些东西平均分成几份,可以每次每份放一个,也可以每次每份放两个……最后,每份分得同样多。学生回忆课后反思:
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《平均分》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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