天安门广场教学设计(共6页)｜教案在线预览

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自学评价单班级:组名:姓名:1.填空。(1)观察物体时,站的位置越高,看到的物体就越()。(2)观察物体时,离得越远看到的物体就越()越();离得越近看到的物体就越()越()。2.在上节课,我们学习了从不同位置看同一物体看到的形状。那么根据物体所呈现的形状,你能不能准确地判断出观察或者拍摄的位置呢?

资料类型：教学教案文档

所属课文：天安门广场

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2020-09-22 12:24:33

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学校：靖远县兴隆乡腰站小学

天安门广场教学设计(共6页)

未知

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关键词：天安门广场教学设计(共6页)

正文

自学评价单

班级:组名:姓名:

1.填空。(1)观察物体时,站的位置越高,看到的物体就越()。(2)观察物体时,离得越远看到的物体就越()越();离得越近看到的物体就越()越()。

2.在上节课,我们学习了从不同位置看同一物体看到的形状。那么根据物体所呈现的形状,你能不能准确地判断出观察或者拍摄的位置呢?

上面图片的内容是“天安门广场”。现在再来观察下面的两张照片,分别是从上图中的①②③④这几个位置拍摄的。

下面哪副图是从②拍摄的?你有什么好办法?

将自己的答案与小组成员交流,说一说自己判断的方法。自我评价:组长评价:教师评价:合学评价单

班级:组名:姓名:

1、下图是从空中看到的。标出下图中分别看到的1、2、3、4、的图案。

2、放学后,小明在回家的路上,下面四幅图分别是在什么位置看到的?

()()()()小组评价:老师评价:

展学评价单

班级:____组名:____姓名:____

1. 下面这些图分别是从哪个方向上看到的？

（）（）（）

2.一个长方体每次最多能看到（）个面。

3.两个正方体可以拼成一个（）体，它有（）个面是正方形，有（）个面是长方形。

4.观察从它的上面看到的是（）形。 5．至少需要（）个小正方体可以拼成一个大正方体。 6、请分别标出小明站在A、B位置时看到的树的范围

小组评价：老师评价：

关于本教案的常见问题

Q：天安门广场教学设计(共6页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《天安门广场》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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