第三节 圈层相互作用案例分析——剖析桂林“山水”的成因ppt课件配套教案内容

制作人：普洱市镇沅县第一中学

王进彭 版本：鲁教版必修1第三单元第三节 授课类型：新授课

【圈层相互作用案例分析——剖析桂林山水的成因】导学案

【学习目标】（无目标的努力，有如在黑暗中远征）

1.认识喀斯特地貌，熟悉喀斯特地貌的形成过程，能判断喀斯特地貌景观的类型、特点及其分布特征。

2.能分析出桂林山水的成因，进而掌握喀斯特地貌的形成条件。

3.探索喀斯特地貌的开发与利用。

4.理解地理环境的形成和演变是圈层间相互作用的结果，加深对地理环境整体性的认识。

教学重难点】（任何事情都有轻重缓急，只有处理好才能高效）

1．掌握喀斯特地貌的类型及成因。(重难点) 2．以桂林“山水”成因为案例，说明地理环境的形成和演变是圈层间相互作用的结果，加深对地理环境整体性的理解。(重点) 【旧知识回顾】（温故而知新）

自然地理环境的五大要素： 、 、 、 、 ；

地理环境各要素关系：

【课前预习】（凡事预则立,不预则废

1.喀斯特地貌：是由

2.喀斯特作用的本质：含有

）

作用形成的一种独特的地貌类型。

的水对可溶性岩石的

和

作用，其化学过程如下： 溶蚀作用： 淀积作用： 3.简述喀斯特地貌名称的由来，什么是喀斯特地貌，我国关于喀斯特地貌的分布与研究？

4.它属于内力作用还是外力作用？

【激情合作探究，重点突破】（人心齐，泰山移）

探究一：关键词——形成

小组合作，阅读课本P70页寻找信息，并归纳

1、

喀斯特地貌发育的条件：

2、

喀斯特地貌形成过程：

A B C

制作人：普洱市镇沅县第一中学

王进彭 版本：鲁教版必修1第三单元第三节 授课类型：新授课

（1）

根据喀斯特地貌的发育条件，推测碳酸盐类岩石如何快速辨识。

（2）观察A、B、C三张喀斯特地貌形成过程，小组合作尝试解释每个阶段形成的过程，及初步形成的地貌。

3、

举例完成下表,喀斯特地貌形成的类型归类：

类型

地面喀斯特地貌

地下喀斯特地貌

探究二：关键词——剖析成因

小组合作讨论，完成表格，剖析出桂林“山水”的成因：

发育条件

所属圈层

环境要素

可溶性

透水性

溶蚀力

流动性

探究三：关键词——开发和利用

岩石圈

岩石

地貌

生物

水文

气候

环境特征表现

东、西、北地势高，南、中部地势低，漓江纵贯全境

生物生长旺盛、使土壤、流水中有机酸含量高

形态

成因

观察图，分析喀斯特地貌会给人类生产和生活带来哪些影响？

开发：喀斯特地貌一方面可以作为旅游资源加以开发利用，给人们带来美的享受，同时带动当地经济发展。

另一方面喀斯特地貌区地形崎岖，交通不便，给铁路、公路、水库等建设带来安全隐患，工程难度大；喀斯特地貌区容易产生水土流失，发生石漠化。喀斯特地貌，地表水下渗较为严重，容易引发干旱问题。

制作人：普洱市镇沅县第一中学

王进彭 版本：鲁教版必修1第三单元第三节 授课类型：新授课

【当堂检测】（学而不思则罔，思而不学则殆。）

广西桂林阳朔县的犀牛湖占地约300余亩，湖面澄清碧绿，水质甘甜，鱼虾成群。1987年9月29日的夜晚，这里的湖水奇迹般突然消失得无影无踪，只留下湖底的淤泥和还在挣扎中的鱼虾。据考证，阳朔县志中也早已有犀牛湖约三十年失踪一次的记载。据此完成下列各题。

1.犀牛湖一夜间消失的原因是（

）

A．出现断层，湖水下漏 B．连通溶洞，湖水泄漏

C．湖堤溃决，湖水溢出 D．气候干旱，蒸发旺盛

2.下列不是对桂林山水成因的叙述是（

）

A．桂林地区石灰岩广布，岩性纯，所以岩石的可溶性、透水性好

B．位于我国热带湿润地区，全年降水丰沛

C．桂林的气候利于生物的生长，导致土壤和流水中有机酸含量高，为其形成创造了条件

D．与该地岩石条件、气候条件、生物条件密切相关

【总结提升】（当你还不能对自己说今天学到了什么东西时,你就不要去睡觉）

【扩展引申】

由云南石林、贵州荔波、重庆武隆共同组成的“中国南方喀斯特”申报世界自然遗产，于2007年6月27 日在第31届世界遗产大会上获得全票通过

，成功跻身世界自然遗产大家庭。据介绍“中国南方喀斯特”面积占整个中国喀斯特面积的55％，并主要分布在以云责高原为中心的云

南、贵州、广西

、重庆等地，总面积达14.6万公顷

。

（1）云贵高原虽然地处湿润区，但由于特殊的地貌条件，形成“地下水滚滚流，地表水贵如油”使得该地区缺水严重，试分析其原因？

（2）我国北方地区的喀斯特地貌为什么不如南方地区明显？

【课堂疑问】（不会评价自己，就不会评价别人。）