数花生教学设计实例(共2页)是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《数花生》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

数花生教学设计实例(共2页)｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：数花生教学设计实例(共2页)

正文

小学一年级下册数学《数花生》教学设计学习目标:

1.结合多种数数活动,会数100以内的数,初步认识100以内的数,感知100的意义。

2.在多样化的数数活动中,培养发散思维能力,感受数数的乐趣 .

3.通过数数培养数感,感受位值。

教学重点:会认、会读、会写100以内的数。

教学难点:会认、会读、会写,用不同数法数出100以内的数。

一、激趣导入:同学们,你们都会数数吧,请你数数今天咱们班有多少位同学来上课啊?

师:还有和他们不一样的吗?

师:到底有多少位同学呢?请你们自己数一数,好吗?

(学生开始数,有的边看边数,有的用手边点边数,还有的站起来数,非常投入。)

师:谁能说说你数的结果是多少位同学?学生答案不唯一。

师:谁愿意领着大家一起数?(请一名学生上前。)

师:你刚才是怎样数的?请一名学生边点边数,这位学生指着,大家跟他一起数,数的结果是24位同学。)

师:今天有24位同学来上课。那么我们怎么数才不能数错呢?生回答

一排一排,一个一个指一个数一个,这样就不会数错看来数数真有点麻烦。

二、数数

那么这节课老师为同学们准备了一些花生,那么咱们一个一个仔细数把花生数准确,你们准备好了吗这节课我们就来数花生

师:你的杯子里有多少花生?和同桌看一看,你们的花生一样多吗?谁多谁少呢?看是看不出来的,那怎么办呢?生:数一数师板书课题生齐读。

要求:请同学们慢慢地将花生倒在桌上,数完的花生装到杯子里,小心不要让花生掉落在地上,开始数一数

师:谁来说说你数了多少?

……

师:同学们数了那么多花生,大家数的结果都不一样,老师想知道大家是怎样数的,谁愿意到前面来数给大家看。一生台前一个一个数,他是怎么数的,师板书,和你第一次数的一样吗

那么怎样验证你第一次数的对不对呢?生:反复数

除了反复数,还有别的方法吗?

十个十个,2个,4个,5个

师总结:2个2个数,5个5个数,10个10个数

师:那你们数的对不对呢?我们换种方法现在可以试试其他数法来验证一下。告诉我你是用什么方法数的?生2个2个数的

师板书生齐2个2个数的40,师这就是2个2个数的方法

还有什么方法?生5个5个数

师板书生5个5个齐数到40

还有别的方法吗?生10个10个数

师板书10个10个数到100

验证和第一次结果一样吗?生:一样

师:现在咱们要数一些更大的数,同学们敢挑战吗?同桌两人把花生合在一起,男生作为1号,举手女生作为2号,举手1号先数,2号当小监督员,当老师说停的时候,2号女生接着数,一号当小监督员一直数到100个花生,明白了吗?没明白的举手,花生放2号桌上,多余的花生放到1号杯子里。听口令,开始

数完的做好我们这样一个一个数,96,97,98,99,100,99后面就是100 律动:找朋友

三、同学们学的真不错,下面老师为同学们准备了一些练习题

第一题:下面我们玩对口令游戏,看谁数的又对又快,好吗?

23.56...

第二题:第一幅图。

师:请大家看第一幅图。

学生独立圈。

教师展示学生不同的圈法,数法。结果是43。表扬十个十个数的,每行都是十个,排列的很整齐,很快就能数出结果。

今天我们学习了数花生这一课,你们学会了什么?

总结:同学们表现得非常棒,今天我们数了100以内的数,可以一个一个、两个两个或者几个几个地数,数的时候要注意手口一致。为我们今天出色的表现鼓鼓掌。下课

资料摘要

数花生教学设计实例(共2页)

数花生教学设计实例(共2页)

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_70

配套课件

数花生PPT课件和教案3(共2页)

数花生国家优质课课件(共4页)

数花生教案PPT课件(共4页)

数花生PPT课件课堂实录(共3页)

数花生PPT课件和名师教学设计2(共3页)

数花生PPT课件配套教案内容(共3页)

相关文档

动手做（三）含PPT的教学设计及点评

买铅笔教案评析

买铅笔名师教学视频（文字实录）

买铅笔教案设计（一等奖）

数花生ppt配套的教学设计及说课稿

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：数花生教学设计实例(共2页)是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？