买铅笔教学实录与评析(共2页)｜教案在线预览

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《买铅笔》教学设计大邑县晋原镇东街小学张渝学情分析:学生第一次接触退位减法,以前的经验就是倒着数,需要通过大量的活动理解算法和算理,积累学习的方法。教材分析:《买铅笔》是北师大版小学数学第一册第一单元(加减一)的第一课时。本课教学是在学生学习了20以内的进位加,以及10以内加减法,初步感知了加减法之

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所属课文：买铅笔

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2018-04-18 08:50:00

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学校：大邑县东街小学

买铅笔教学实录与评析(共2页)

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关键词：买铅笔教学实录与评析(共2页)

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《买铅笔》教学设计

大邑县晋原镇东街小学张渝学情分析:学生第一次接触退位减法,以前的经验就是倒着数,需要通过大量的活动理解算法和算理,积累学习的方法。

教材分析:《买铅笔》是北师大版小学数学第一册第一单元(加减一)的第一课时。本课教学是在学生学习了20以内的进位加,以及10以内加减法,初步感知了加减法之间的关系的基础上进行的。是今后学生学习100以内数的加减法的基础。

教学目标:

1、在具体的情境中,通过探索、交流活动,进一步体会减法的含义。

2、学会“十几减9”的退位减法。

3、能理解他人的不同算法,体会算法的多样性。初步培养学生思维的灵活性和独立性。

教学重难点:

教学过程:

一、自读静思

师:小动物们非常喜欢学习,它们也经常买一些学习用品。下面老师带同学们到动物文具店去看一看,看看小动物们在做什么?

1、出示书中的情境图,学生独立观察,先在小组说说自己对图意的理解,然后让学生个别汇报自己对图意的理解。

2、想一想,猜一猜,还剩多少支铅笔呢?

3、列出算式,15—9

二、互读汇思

1、讨论15—9的算法。

合作要求:

(1)和同桌一起利用小棒摆一摆,算一算,想一想怎样说。

(2)想好以后,整理好小棒,然后坐直。

2、介绍计数器

(1)、让学生拿出计数器摆一摆,想一想应该怎样拨珠子。

(2)、交流,你是怎么算的?学生边拨珠子边说计算过程。

3、算一算:鼓励学生用自己喜欢的方法计算 12—9 17—9 三、共读深思

1、用小棒或计数器做一做,算一算

(1)让学生充分地动手操作。

(2)指名说一说自己是怎样算的。

2、圈一圈,算一算

(1)学生独立完成

(2)指名说算法和得数。

3、看图列算式

学生体会加法和减法互为逆运算。

4、比一比看谁算得又对又快,任选2题跟同桌说说你是怎么算的?

5、说一说,算一算。

(1)看图说图意

(2)列算式

(3)说一说自己是怎样算出得数的。

四、拓读延思

(投影出示图片)

(1)、让学生自由看图描述故事,提出问题,并尝试解决。

(2)、交流,归纳十几减9的退位减法算式。

五、总结

这节课你有哪些收获?

关于本教案的常见问题

Q：买铅笔教学实录与评析(共2页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《买铅笔》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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