3 日益减少的矿物资源教案教学设计｜教案在线预览

资料摘要

3、日益减少的矿物资源科学学科（五年级下册）教学内容课本第49、50页1、能够调查并计算家庭、学校、班级消耗资源情况，知道小学生能为保护矿物资源做些什么。教学目标2、知道很多矿物资源是不可再生的，随着人类的开采和利用正在逐渐减少。3、知道保护矿物资源的重要性。教学重难点重点：认识矿物资源正在日益

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所属课文：3 日益减少的矿物资源

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2018-04-23 08:03:00

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学校：腾冲市清水乡中心小学

3 日益减少的矿物资源教案教学设计

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关键词：3 日益减少的矿物资源教案教学设计

正文

3、日益减少的矿物资源

科学学

科

（五年级下册）

教学内容

课本第49、50页

1、能够调查并计算家庭、学校、班级消耗资源情况，知道小学生能为保护矿物资源做些什么。

教学目标

2、知道很多矿物资源是不可再生的，随着人类的开采和利用正在逐渐减少。

3、知道保护矿物资源的重要性。

教学重难点

重点：认识矿物资源正在日益减少。

难点：调查家庭、学校的资源消耗情况。

备课授课赵盛海

教师

时间

第 9周

4 月27

日

教学方法与游戏法、讲授法、讨论法

手段

教学准备

教师准备：写有矿物名称的卡片40张，PPT、学生填写调查表一张

教学内容

一、复习导入

教师活动

学生交流复习

各自发表看法

学生活动

谈话：上两节课我们认识了很多的岩

石和矿物，说说它们的用途。

谈话导入

讲述：正因为岩石和矿物的用途很多，

人类早就认识到了它们的用途，其开采的

活动一直没有停止过。所以，一些岩石和矿物在造福人类的同时也在一天天减少。

教

二、探究新知

学

1、了解矿物的开采，认识矿物资源正

过

面临枯竭

程

播放ppt，了解矿物资源的使用情况。

提问：（1）这些矿物资源是怎样被开采出播放PPT，引导学来的？（2）：被开采完的或正在开采的地生观察分析，相机提问。

方，它周围的环境怎样？

2、指导学生做“寻宝”游戏：在这个教室

里就有好多像这样的矿物（拿出纸条作演

示），分布在教室的各个角落，等着我们

去开采，各小组代表听令,我先给你两分

钟，赶快去寻找矿物!但要注意开采时不要

学生交流

破坏了周边的环境，同时也要注意安全。

（学生寻宝活动）再给2分钟的时间，学生再寻找......... 交代游戏规则

学生交流汇报：前2分钟找到多少？后2

分钟找到多少？有什么感受？

3、出示我国矿物资源分布图和可开采的年

限数据，说说：你想到了什么？

组织讨论

讨论：假如有一天这些资源都用完了，

那将会给我们的生活造成什么样的影响？

4、了解地球上的资源的类型

阅读50页第一自然段文字，了解资源

的类型有：可再生资源和不可再生资源。

讨论：我们能为保护矿物资源做些什

么？

小结：我们可以合理利用资源，减慢

开采速度，同时还要积极开发新资源，回

收利用资源，做生活的有心人，一起为保

护资源而努力。

2、拓展延伸：小组内统计调查好的家

庭一次性用品使用情况。

根据板书，

三、总结知识点

总结知识点

板书

日益减少的设计

矿物资源

资源分为：

可再生资源

不可再生能源

我们能为保护矿物资源做些什么

寻宝活动

汇报感受

阅读文字，

说说做法。

统计

思考

教学结合生活实际，让学生通过调查了解，认识到矿物资源的利用，知道节约资反思

源，开发利用新能源。

参考绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com (图片) 资料

关于本教案的常见问题

Q：3 日益减少的矿物资源教案教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 日益减少的矿物资源》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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