2 认识矿物的性质优秀说课稿

认识矿物的性质

教学目标：

1、能通过研究与观察，知道岩石是由矿物组成的，了解岩石和矿物的关系。

2、用多种方法观察研究花岗岩，用自己喜欢的方式描述花岗岩的特征。

3、能用感官和工具认识常见的矿物，并初步了解这些矿物的外表特征。

重点难点：

学生经历观察探究岩石及矿物的过程，了解岩石及矿物的关系；并能主动运用工具观察花岗岩及矿物，用较科学的方式描述常见矿物的基本特征。

教学准备：

矿物标本、有关矿物用途的图片或课件、记录表、小刀、铜钥匙、玻璃。

教学过程：

一、谈话引入

1、欣赏矿物，提出问题

谈话：今天我给大家带来了一位“朋友”,你们想不想知道是谁? 播放花岗岩的图片

刚才我们一起欣赏了大自然的杰作——岩石，

关于这些美丽的岩石，你已经知道了什么?（作用、颜色、形状等）你还想知道什么？

2、成立“科学研究小组”

知道的这么多，你们真棒！今天这节课成立一个“科学研究小组”，而我们大家作为这个研究组的成员，将用科学的方法揭开她神秘的面纱，有信心吗？

二、观察记录花岗岩 发现岩石与矿物的关系

1、找找矿物——研究花岗岩

活动一 认识岩石与矿物的关系

仔细观察花岗岩。

准备怎样观察花岗岩？我们进行小组间的竞赛，比一比那个小组发现花岗岩的秘密多。

小组派一代表，参加其他组的讨论研究，交流发现所得。

2、活动二、记录我的花岗岩

学生用自己喜欢的方法记录花岗岩的矿物组成，可以是用语言记录，也可以用画图的方式记录。

交流展示“我的花岗岩”

3、“搭建积木”——

了解岩石与矿物的关系

小结：所有的岩石都是由一种或几种矿物组成的。矿物是构成岩石的“积木”。

三、观察认识矿物 描述矿物基本特征

1、研究我们的矿物

①研究矿物的方法

说一说，你准备怎样研究矿物？ 我们需要哪些工具帮助研究？

②分小组研究我们的矿物

在小组里挑一块收集来的矿物，你想怎么去研究呢？（小组讨论）

2、描述我们的矿物

你发现了矿物什么特点？ 你怎么去描述这些特征呢？ 一起为我们的矿物做份“简历”吧

3、猜猜它是“谁” 请小组代表描述矿物，其他组猜。

三、矿物欣赏、课堂延伸

1、出示课件，欣赏矿物。

2、课堂延伸，在生活中寻找矿物。