C教学设计和教学实录｜教案在线预览

资料摘要

集体备课组别：三年级英语主备人：畅亮亮教师姓名：畅亮亮Unit 2 My family！( let’s check let’s 课题sing ) C (story time)课型NewPeriod 61、知识与技能能听懂指令，并根据指令做出相应的动作。能按正确格式书写单词。 2、过程与

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-02 16:44:00

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学校：镇原县城关镇原郑小学

C教学设计和教学实录

未知

2018-04-02 16:44:00

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关键词：C教学设计和教学实录

正文

集体备课组别：三年级英语

主备人：畅亮亮

教师姓名：畅亮亮

Unit 2 My family！( let’s check let’s 课题

sing ) C (story time)

课型

New

Period 6

1、知识与技能能听懂指令，并根据指令做出相应的动作。能按正确格式书写单词。 2、过程与方法通过看口型、听音辨音等形式来反复练习单教学目标

词。 3、情感、态度与价值观教育学生要以正确的态度对待别人，不要以貌取人。

教学重点及

Let's check 解决措施

教学难点及

Let’s check给图片标出正确顺序

解决措施

教具学具

班班通，教学课件，头饰

教学流程

一

热身、复习（Warm-up/Revision）

1．复习已学单词

2. 播放Let’s chant （A）动画前，帮助学生理解歌谣大意，

并教读歌谣

3．学生跟着动画学唱歌谣，可用手打节奏。

二次备课

二

新课展示（Presentation）

1、放Start to read部分的录音，学生画出正确的句子。

做书上Let’s check检查学习情况。

2.复习所学的单词及句型

进行对话练习

3.课堂评价（Assessment）

做练习册上相应的练习。

课外活动（Add-activities）

将学会的国家名字说给家长听。

4.播放Let’s sing 学生听后反复跟唱

（1）教师出示图片，让学生人名，并大声读出。

（2）出示图片，学生认读，并提问学生回忆单词。

（3）放A部分Let’s chant的录音，学生有节奏地跟唱歌谣

5.Story time （1）本故事表现的是Zip, Zoom斗智的故事。

（2）要求学生理解故事大意，能听懂，

教学评价与作业设计

用本单元学习的单词和句型写一段话，至少要7个句子。

板书设计

Unit Two My family A Let's check 教

学

反

思

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计和教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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