整理和复习国家优质课一等奖

《表内除法（一）》

整理与复习

复习内容：课本P26、27页。

复习目标：

1.通过整理和复习，进一步体验除法运算与生活的密切联系。

2.加深对除法含义的认识。

3.巩固用2~6的乘法口诀求商。

4.巩固用乘、除法解决简单的实际问题。

复习重点：对自己在本阶段所学的知识技能、数学思想和方法及情感等方面进行归纳总结与反思。

复习难点：提高提出问题和解决问题的能力，体验数学与日常生活的密切联系。

复习准备：主题图或课件等。

复习过程预设：

一、谈话引入，揭示课题

1.请小朋友回忆一下本单元我们学习了有关什么的知识？这节课我们就对这部分知识进行整理和复习。

2.板书课题：整理和复习. 二、探索学习

1.单元知识整理。

（1）这学期我们认识新的朋友：除法，通过认识除法这位新朋友，我们又学到了哪些有关除法的新知识呢？

（2）学生回忆在“表内除法”这一单元中结识了哪些新朋友。思考并回答问题。

2.单元复习。

（1）复习除法的意义。

出示第一题主题图：比较这三道算式，说明乘法与除法的关系。

指名回答，教师在学生回答的基础上进行小结、板书。

（2）复习除法计算。

出示口算卡片，学生分组进行口算。比一比看谁算得又对又快；说一说你是根据什么进行口算的。

总结：我们可以用乘法口诀来求商，这样可以算得又对又快。

借助小磁铁，引导学生上台演示边操作边汇报两种平均分的方法（分类板书）。

例：①把10个小磁铁平均分成5份，每份几个？（10÷5＝2）

②把10个小磁铁，每2个磁铁摆一份，可以摆几份？（10÷2＝5）

总结：虽然你们分的方法不同，但分得的结果每份都同样多，也就是平均分。平均分可用除法表示，它的符号是“÷”。

（3）复习除法应用题。

每位学生拿出8根小棒，平均分一分后再互相说说自己是怎么分的。

谁能把你的分法和算式说给大家听一听。

提高观察这几种分法和算式，你有什么发现？学生在组内交流分的过程和除法算式。

（4）小结：这几种分法都是平均分，都用除法计算。

三、拓展应用

1.提高完成P27第1题。

（1）学生独立完成，教师巡视。个别指导。

（2）汇报交流，说说是怎样想的。

2.提高完成第2题。

先独立完成后汇报交流，订正。

3.提高完成第3题。

（1）出示情境图，学生看图并在小组中提出问题进行解答。

（2）全班交流汇报，评价。

4.游戏。

四、课堂总结。

今天的学习你有什么收获？