4 造房子名师教学设计2

《搭支架》

一、预期学习结果：

1.能够分析稳固性结构的特点。

2.会搭建平面支架，并能够比较不同结构的稳固性。

3.会设计和制作立体支架。

4、知道不同的形状、结构、稳固性不同，知道三角形结构不容易变形。

5、知道三角形结构在生产、生活中的广泛应用。

6、体验自主设计、自主发现的乐趣。

7、意识到小组合作的重要性。

二、教学重难点：

重点：知道不同形状的结构稳固性不同。

难点：搭建承受力大的高塔。

三、教学准备：纸牌、课前整理单

四、教学过程：

（一）导入：

1、分别出示衣架、人字梯、三脚架，问：它们有什么用？从外形观察它们有什么共同特点？

（都有三角形）像这样起支撑作用的构架叫支架。今天，我们就一起来研究搭支架。板书

1.谈话：支架的应用极其广泛，工作生活中随处可以遇见。如照相机的三脚架，空调外机的支架，医学领域用到的心脏支架等。Ppt

设计意图：利用日常生活中常见的支架导入，让学生认识什么是支架，支架是起支撑作用的构架，许多支架都是三角形，为后面的学习作一个铺垫。

希望达成目标：知道三角形结构在生产、生活中的广泛应用。

（二）比较平面支架的稳固性

10’

1、老师这儿有几种平面支架（三角形、正方形、五边形），请同学们试一试拉拽这些支架，比较它们的稳固程度。

3、学生操作，填写记录单，汇报交流。板书：三角形支架最稳固。

4、你能把容易变形的支架变稳固吗？学生动手操作并思考其中的原因。

5、汇报交流：不稳定的结构，可以通过架梁的方式增加其三角形结构，使它变得稳定。

6、出示图片，问：在生活中我们发现这些物体在结构上有什么共同的特点？

7、学生思考并回答。

8、小结：这些物体在结构上都利用了三角形，三角形具有稳定性。

设计意图：利用吸管搭建平面支架可以让学生直观的感知三角形稳定，不易变形的特点。这部分内容是本课重点，应让学生充分理解三角形稳定，不易变形的特点，并知道用架梁的方式增加三角形结构，使不稳定结构的变得稳定。

希望达成目标：会搭建平面支架，并能够比较不同结构的稳固性，知道不同的形状、结构、稳固性不同，知道三角形结构不容易变形。

（三）吸管高塔挑战赛：

20’

1.导入：刚刚我们分析了平面支架的稳固性特点。下面我们就要用吸管来一次挑战赛。

2.首先，我公布一下规则：

（1）用老师提供的吸管20根，自由搭建一个不低于15厘米的结构，连接物为老师提供的大头针或回形针，可以弯折、剪断吸管，时间10分钟。

（2）搭建的结构能承重一本科学书和2个钩码盒重量，并保持30秒钟不倒。

（3）也可以用自己课前搭建的吸管塔改造，加固。

3、小组活动。

4、请完成的同学在记录单上写下你自己的成功或失败的经验。

5、集中展示：老师将每组合格的支架集中试验，并要求学生观察它们的共同特点。

6、交流汇报。

设计意图：活动安排为挑战赛，是为了节约时间，不用每组都上来比承重，小组内把承重力强的支架挑选出来，集中展示。可以用课前就搭建好的吸管进行加固，也是为了节约时间，这部分内容是为了突破教学难点：搭建承受力大的高塔，所以只要能达到要求就可以过关，这样既能完成教学目标又节约了时间。

希望达成目标：会设计和制作立体支架，体验自主设计、自主发现的乐趣，意识到小组合作的重要性。

（四）拓展与应用

5’

1.今天我们利用吸管和大头针搭建了的高塔，大家都有哪些收获？

2、谈话：课前大家都试着搭建了纸牌高塔，你成功了吗？有何感想？请同学来说说。

3、谈话：老师也看到一个纸牌塔，大家一起来看看。（视频1’）吸管塔也会这样吗（风一吹就倒）？和吸管高塔相比，纸牌塔的缺点是什么？你有什么办法能让它不倒呢？

4、象纸牌塔或者吸管塔这样的结构要想牢固，你觉得那些条件很重要？学生能答出几条就出示几条（材料结实、连接物质量好、形状及组成整体的方法合理)。

5、总结：一个稳固的结构除了要求材料结实，看来结构的形状以及连接物的质量也很重要。

设计意图：比较纸牌塔与吸管塔的不同，是想说明一个稳固的结构不仅材料要结实，形状及组成整体的方法要合理，连接物也很重要，纸牌塔主要是没有连接物，所以稳定性不高。

6、课后，大家可以试着搭建一个承重力高的纸牌高塔

（1）用崭新的扑克牌10张，自由搭建一个扑克牌高塔。

（2）比赛过程中不允许将扑克牌弯折、折断、剪断及添加其它材料的设计，加工。

（3）搭建的纸塔需能承受3本书的重量，纸塔必须在不借助外力的情况下保持30秒。