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小学五年级下册科学学科导学设计课题课时课型导课设计4-2、认识矿物的性质1课时授导型教师出示石英、黄铁矿等矿物标本，激发学生探究的欲望，激发动机从而引出课题。过程与方法：会用感官和工具认识常见的矿物，并能在观察实自学准备目标预设验中发现矿物的一些性质。能够按一定的分类标准对矿物分类。能够用自己喜欢的
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2 认识矿物的性质名师教学视频（文字实录）
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关键词：2 认识矿物的性质名师教学视频（文字实录）
正文
小学五年级下册科学学科导学设计
课
题
课
时
课
型
导课设计
4-2、认识矿物的性质
1课时
授导型
教师出示石英、黄铁矿等矿物标本，激发学生探究的欲望，激发动机
从而引出课题。
过程与方法：会用感官和工具认识常见的矿物，并能在观察实自学准备
目标预设
验中发现矿物的一些性质。能够按一定的分类标准对矿物分类。能够用自己喜欢的方式描述矿物的性质。
知识与技能：知道岩石和矿物的关系。知道矿物在颜色、结构、透明度、光泽、形状、硬度等方面的特征。了解常见矿物的各种用途。
情感、态度与价值观：欣赏自然界各种矿物。意识到科学技术给人类和社会带来的好处。
学法预设
观察、记录、思考、交流
实验准备
在教师的组织、引导、评价下，灵活运用独立自学、合作互帮探究等策略，达成目标。
教
师
活
动
学生观察矿物标本
，再思考、交流。
学
生
活
动
修
改
意
见
矿物标本、放大镜。
一、通过观察，激发学生兴趣，导入新课。
导
1、教师出示一些有欣赏价值的矿物或利用矿物制成的工
艺品，让学生欣赏。
2、再让他们观察，这些跟前
面所研究的岩石有什么不一
样的？
3、教师讲述：地壳中的矿物
学
有成千上万种，今天我们先来学生用放大镜观察矿
认识常见的几种。请同学们把物，然后在记录本上画矿物标本盒打开，认识一下这下所观察到的矿物。
些矿物的名字。
。
过
4、用放大镜观察矿物，然后
在记录本上画下所观察到的学生提问
矿物。
5、谈话：你们看到这些美丽
二、认识常见矿物的性质
性质
程
的矿物，有什么问题要问吗？教师板书课题：矿物的1、谈话：你们要想对矿物有
进一步的了解，我们今天就来学生小组讨论，思考并学习《矿物的性质》一课。
回答
2、提问：我们要想了解矿物从颜色，光泽，透明度，的性质，可以从哪些方面来认硬度，形状等方面观察 识它们呢？
实验，并做好观察记录。
4、教师巡视指导。
果。
的性质。
三、认识矿物的用途
培养学生合作学习能力
3、学生选取实验器材，分组和解决问题的能力
5、学生汇报交流观察实验结
6、教师引导学生总结出矿物
1、提问：矿物有什么作用？学生讨论回答
它和我们的生活有什么关
系？
2、结合课前搜集到的矿物用
途的资料与全班同学分享和
交流。
进一步说明矿物的用途。
四、巩固练习
学习兴趣，让学生进一步了解矿物的用途。
3、教师出示有关矿物的课件，通过电化教学提高学生1、我们学生平时使用的铅笔
是什么做的? 石墨
2、颜料是用什么矿物做的，
利用的是矿物的哪条性质？
3、自然界中最坚硬的矿物是金刚石
什么？
五、总结、拓展
教师把事先写好的矿物性质
和用途的小纸团放到盒子里，
每个小组抽一份，然后通过猜
谜语的方式，猜出谜底是什
么，报告给老师，教师根据答
出谜底的数量来判断名次。
2．认识矿物的性质
板书设计
1、岩石和矿物的关系：矿物是岩石的组成部分。
2、矿物的性质：颜色 透明度 光泽 硬度 形状
3、矿物的用途：石英做玻璃，萤石制牙膏
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