3 肥沃的土壤    公开课教案（教学设计）

课

题：3.肥沃的土壤

教学内容：三年级科学下册一单元土壤与生命第3课（课本第8页）

备课教师：七街中心小学

孙学彬

教学目标：

1. 知道土壤的重要组成物质是腐殖质，腐殖质是由腐烂的动植物遗体变成的；知道一些动物的生活对土壤肥力的影响；建立腐殖质的概念。21

2. 带领学生体验探索土壤的整个过程，体验科学的研究从问题出发——观察研究过程——解决问题；会做腐殖质形成的实验，能够制作肥料袋；能够用图画或文字记录自己观察到的现象。2

3. 能够坚持长期观察，培养学生认真负责的探究态度；使学生意识到土壤和生命密切相关，愿意亲近土壤，关爱生命，培养学生的环保意识。

教学重点：了解土壤中的腐殖质的形成过程以及对植物生长的影响。

教学难点：连续五个星期体验探索观察腐殖质土壤的整个形成过程。

教学准备

教师材料：课件。 学生材料：小铲、放大镜、土壤、制作肥料袋的工具、记录单。

教学过程：

一、导入揭题

1．谈话：同学们，为什么有的地方的植物长得好，有的地方长得不好? 2．植物的茁壮生长离不开阳光、空气、水分和肥沃的土壤，这节课我们来学习《肥沃的土壤》。

二、解读学习目标

1、了解土壤的结构。

2、认识土壤中的腐殖质对植物生长的影响。

3、掌握增加土壤肥力的改良方法。

三、指导学生合作探究，充分展示自我。

活动一：观察土层

1、观察土壤分几层？（板书）

2、观察土壤的上层和下层有何不同？（颜色不同）。上层的土颜色比下层深。为什么会有这种现象？（可能和土壤周围及土壤里面有什么有关） 2、小组观察、讨论、并记录：

（1）请同学们看、摸、闻两种土壤有什么不同？

（2）完成表格填写。

土壤

肥沃的

颜色

枯枝败叶

小动物及遗体

干湿程度

软硬程度

有无气味

贫瘠的

反思: 落叶落到土壤表面后，会逐渐腐烂。腐烂的动植物的遗体我们称为腐殖质，它是植物生长的必需肥料。腐殖质越多，土壤就越肥沃。

活动二：观察两盆花有什么不同？

为什么土壤会有这么明显的差别呢？你们认为这可能和什么因素有关？（板书）

1、你知道怎样增加土壤的肥力吗？

（增加土壤中的腐殖质）

活动三：学习增加土壤肥力的方法

1、齐读课文第9页三自然段。

2小组讨论：改良土壤的方法有哪些？

在日常生活中，人们尝试用各种方法来增加土壤的肥力：

1、修建梯田：梯田是治理坡耕地水土流失的有效措施，蓄水、保土、增产作用十分显著。梯田的通风透光条件较好，有利益作物生长和营养物质的积累。

2、种植绿肥：各种绿肥的幼嫩茎叶，含有丰富的养分，一旦在土壤中腐解，能大量地增加土壤中的有机质和各种微量元素。

3、收集落叶沤肥、家庭沤肥。

4、秸秆还田：秸秆还田有增肥增产的作用。秸秆还田能增加土壤有机，改良土壤结构，使土壤疏松，孔隙度增加，容量减轻，促进微生物活力和作物根系的发育。秸秆还田增肥增产作用显著。

四、当堂训练

1、选择题

（1）、腐殖质是由（ ）变成的。

A、泥土 B、动植物遗体 C、塑料袋

（2）、改良土壤肥力的常用方法有（ ）

A、收集落叶 B、种植绿肥C、粪便沤肥

2.判断题。

（1）植物在所有的土壤中都能长得很茁壮。（ ）

（2）在制作肥料袋的过程中，应选择一些蔬菜叶或塑料玩具，因为它们最终都会变成腐殖质。（ ）

3.课外作业

（1）做个肥料袋

要求：每周观察一次肥料袋中发生的变化，连续五周并做记录。

五、课堂小结

说说这节课你有哪些收获？

六、板书设计

3.肥沃的土壤

表层土 腐殖质多 肥沃

下层土 腐殖质少 贫瘠

岩石层 腐殖质更少 不适合植物生长