Lesson 35优秀完整教案

教 学 设 计

Unit 6 Would you like to take a trip? Lesson 35

辽阳县寒岭镇九年一贯制学校

王 玥 钧

2018年4月22日

Unit 6 Would you like to take a trip? Lesson 35

辽阳县寒岭镇九年一贯制学校

王玥钧

一：教学目标

1 Knowledge aim: 学生能听说认读sheep, a sheep, a goat ,goats 学生能听说读写单词sheep, duck和pig,并能在四线格中规范书写

学生能运用本课重点句型:What are those in English? They’re sheep. 2 Ability aim: 学生能用所学单词在情景或图文下进行简单的英语交流及表演，培养了学生灵活运用所学知识进行交流的能力。

3 Emotional aim: 增强学生学习英语的兴趣和积极性，培养了学生注意观察、乐于模仿的良好习惯,同时明确自己的理想并为之努力学习。通过小组讨论等活动也培养了学生的合作交流能力。

二、教学重难点

教学重点：

学生能听说认读sheep, a sheep, a goat ,goats 学生能听说读写单词sheep, duck和pig,并能在四线格中规范书写

学生能运用本课重点句型:What are those in English? They’re sheep. 教学难点：

在日常生活中灵活运用以上所学的单词和句子。

三、学情分析

四年级下学期的学生因为已经有了一年半的学习英语的经验，所以他们对英语有着十分浓厚的兴趣，也有了一定的基础。他们聪明活泼、勤奋好学，所以更需要教师采用丰富多彩的教学形式来进行教学。

四、教材分析

本册书是人民教育出版社2011版（精通）三年级起点郝建平主编的四年级下册英语书，是小学开设英语的第二学年第二学期用书。本册书注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时更加注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定了良好的基础。注重了教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。

五、课前准备

多媒体、单词卡片、四线格

六、教学时间：1学时

七、教学过程

（一）Greeting Good morning, boys and girls. Good morning, teacher. （二）Warm up and lead-in 1 教师带领学生一起演唱Old MacDonald has a farm ,在歌声中迅速进入英语学习环境，在表演中复习农场动物的名称。能更好的激活学生的已有知识，活跃课堂气氛，使学生尽快进入学习英语的状态。

2 教师请学生拿出自己画的农场动物图，两人一组进行问答练习

T：Dear children, take out your pictures of farm animals. What are these in English? S: They’re pigs. T: OK. Shall we ask and answer in pairs? S1: Hello! What are these in English？

S2：……

3 板书：Unit 6 Would you like to take a trip? Lesson 35

【设计意图】：通过竞赛和各式图片的形式复习上节课学过的单词，激发学生的学习兴趣，调动了学习气氛，为本节课的学习做好铺垫。

（三）Presentation 1 说唱活动，感知运用。

教师将自己haul的农场动物图发给学生们，带领学生进行大小图匹配说唱游戏。

2 师生问答，习得新知。

教师边伴着节奏说唱，边将绵羊和山羊的小图贴在黑板上，和学生开展不同形式的问答活动。

T：One sheep, two sheep, three sheep, four sheep. One goat, two goats. They’re very nice. What are these in English?（站在绵羊旁边询问）

S：They’re sheep. T: If you want to know what they are, how to ask me? S: What are those in English? 3 引出情境，教师在绵羊和山羊画面的基础上添加教师和学生从远处观看小羊的场景，引发学生思考，师生在这样的情境中都说了什么。

4 根据之前设置的情境，引出Just Talk内容，组织学生通过视听对话内容、跟读、分组朗读等方式模仿对话，熟悉课文内容。

5 出示本课对话的图片，设置情境，整体感知本课对话内容，并朗读对话，注意聆听对话中的语音语调。

【设计意图】：通过模仿的形式引起学生兴趣，对于本课学习单词起到事半功倍的效果；学习过新单词，立马用游戏

的形式巩固，使学生集中注意力，又体验到英语游戏的乐趣。

（四）、Practice

1 多种方式引导学生体验，模仿Just Talk 2 快速反应，操练语句 3 趣味游戏：东西南北大闯关

4 Free Talk:分小组进行练习表达

（五）、Summary

1 The words : sheep, a sheep, a goat ,goats，duck和pig

2 the sentences: What are those in English? They’re sheep.

（六）、Homework

1 Practice the new knowledge 2 To make a new dialogue （七）、Class is over. （八）、板书设计

Unit 6 Would you like to take a trip? Lesson 35 sheep goat duck pig — What are those in English? —

They’re sheep.