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Unit3 What would you like? 备课人：李琦 备课时间：11.22 授课时间：11.27 课时目标 1. 能听、说、读、写单词“sandwich”，“salad”，“hamburger”，“ice cream”和“tea”。2. 能在创设的实际情景
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- 2018-04-28 07:58:00
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- 学校：黑龙江省前哨农场学校
C公开课教案（教学设计）
未知
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关键词：C公开课教案（教学设计）
正文
Unit3
What would you like? 备课人：
李琦 备课时间：11.22 授课时间：11.27 课时目标 1. 能听、说、读、写单词“sandwich”，“salad”，“hamburger”，“ice cream”和“tea”。
2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What would you like to eat / drink?”，“I’d like …”。。
3. 在学习中了解一些西方国家的就餐礼仪，帮助学生形成良好的就餐习惯。
4. 继续保持学生对学习英语的兴趣，激发学生用英语进行交流的热情。
教学重点
1. 能听、说、读、写单词“sandwich”，“salad”，“hamburger”，“ice cream”和“tea”。
2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What would you like to eat / drink?”，“I’d like …”。。
教学难点
能完成“Role-play”部分的任务。
教学准备
1. 教师准备多媒体课件、词卡。
2. 人物头饰。
教学过程
一、
课前热身（Warm-up）
教师创设开餐厅的情景，吸引孩子们对本节课的兴趣。
二、课前预习（Preview）
教师用多媒体播放食物的视频，说出视频中出现的食物单词。
三、新课呈现（Presentation）
1. A. Let’s learn (1) 教学新单词
①
师生对话。
教师用卡片依次出示三文治、沙拉、汉堡包和冰激凌的图片，引出单词“sandwich”，“salad”，“hamburger”和“ice cream”。
②
教师把生词写在黑板上，带领学生读几遍，然后让学生分组读。
(2) 教师现场制作沙拉拿出食物，与学生进行对话，如：
T: What would you like to eat, S1? S1: I’d like …, please. T: Here you are. What would you like to eat, S2? S2: I’d like …, please. (3) Let’s chant。教师领读，小组练习，小组展示。
(4) 观看视频，提醒学生表演时要把客人与服务员该有的表现表演到位。学生小组合作，有人扮演客人，有人扮演服务员，模仿示例表演对话。
（5）小组展示情景对话。
五、课堂小结（Summary）
六、布置作业（Homework）
Share your order with your parents。
板书设计
Unit3 What would you like?
What would you like to eat / drink?
I’d like a sandwich.
a hamburger.
some salad.
some ice cream.
some tea.
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关于本教案的常见问题
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