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Unit 4 We Love animals 第一课时一、教学目标：1．能听懂、会说、会读有关的动物单词：monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit。2．能听懂Let’s d

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所属课文：C

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2018-04-27 08:39:00

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学校：鹤壁市淇滨区嵩山小学

C优秀公开课教案

未知

2018-04-27 08:39:00

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关键词：C优秀公开课教案

正文

Unit 4 We Love animals

第一课时

一、教学目标：

1．能听懂、会说、会读有关的动物单词：monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit。

2．能听懂Let’s do中Act like a ….的指令，并能模仿动物做相应的动作。

二、教学内容：

1．词汇：monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit。

2．句型：I have a …. Act like a ….等。

三、教学重点：

单词monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit的正确发音和认读。

四、教学难点：

对音形相近词dog和duck的分辨和识记。

五、教学方法：

卡片教学法

六、教具：

动物玩具、手偶、动物头饰、动物卡片、单词卡片、磁带、录音机、课件等。

七、教学过程：

1．

热身/复习 (Warm-up/ Revision) (1) 教师播放“How are you ”的歌曲录音，师生对唱。

(2) 师生互致问候。

(3) 用“开火车”的方式进行学生之间的日常会话练习

2．

新课展示 (Presentation) (1) 播放第一单元Let's chant的录音，学生拿出文具跟读并表演。

(2) 请学生用Look! I have a .... 复习所学的文具。

(3)教师出示有关动物的新单词：pig, bear, dog, cat, duck (这些单词本课时只要求学生会听，会说。认读放在第二课时完成。) （4）教师利用光线的作用，用手势做出鸭子的手影，问学生What’s this ?引导学生回答It’s….教师继续做出小狗的手影，引导学生询问What’s this ? (5) 听录音来展示Let's talk 部分的教学内容。学生跟读、模仿，教师要求学生注意语音语调。 3．

趣味操练 ( Practice) （1）教师出示几张动物手影的图片，教学生做手影，学会后让学生出黑板处，来进行表演，尽量让学生利用What’s this？来询问。其他同学来回答。

（2）对Let's play部分的操练：

按照课本中所呈现的方式，请学生们来扮演这些小动物，模仿它

们的动作及声音。

4．课堂评价 (Assessment) 做活动手册第四单元第1部分的练习。

5．课外活动 (Add-activities) （1）

听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。

（2）

模仿学过的动物，将它们的名称及表示它们叫声的词说给朋友和家长听。

板书设计：

教学反思：

关于本教案的常见问题

Q：C优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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