4 植物和我们教案设计｜教案在线预览

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第4课：植物和我们教学目标：1. 知道一株完整植物的各部分及其名称，能用画图的方法描述一株完整的绿色开花植物。2. 知道我们吃的某些食物是植物的哪些部分。3. 课前调查，课堂讨论、交流，知道植物对人类的贡献，感受人类的生存不能离开自然资源。教学重点：通过调查、讨论，知道植物对人类的贡献，感受人类的生

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所属课文：4 植物和我们

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2018-04-28 09:45:00

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学校：侯马市浍滨学校

4 植物和我们教案设计

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关键词：4 植物和我们教案设计

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第4课：植物和我们

教学目标：

1. 知道一株完整植物的各部分及其名称，能用画图的方法描述一株完整的绿色开花植物。

2. 知道我们吃的某些食物是植物的哪些部分。

3. 课前调查，课堂讨论、交流，知道植物对人类的贡献，感受人类的生存不能离开自然资源。

教学重点：

通过调查、讨论，知道植物对人类的贡献，感受人类的生存不能离开自然资源。

难点：知道我们吃的某些食物是植物的哪些部分。

教学过程：

一、回忆总结

1.谈话：在前面的学习中，我们知道了绿色开花植物的六大器官的构造以及它们的作用。这六大器官分别是什么？

2.教师跟随学生回答板书：根、茎、叶、花、果实、种子。

二、认识一株完整的开花植物的各部分及其名称。

1.教师出示番茄的整株植物图片，学生指认各部分并总结各部分的形态功能。

讲述：这是一株番茄的植物图，在它的生长过程中我们看到了根、茎、叶、花、果实、种子，其实，其他植物一般也有这些部分。你能说出一些吗？

2.请你在活动记录上画一株你熟悉的完整的植物图，并标出各部分的名称。

3.展示自己画的植物图，进行介绍。

三、知道我们吃的某些食物是植物的哪些部分

1.今天你吃植物了吗？是吃植物的哪些部分？

2.各小组学生拿出提前准备的近日所吃的植物，认一认。

3.组内交流：你所吃的是植物的哪一部分？

4.交流汇报。

5.分一分：按照以种子、根、茎、叶、果实等不同形式提供食物的类型，将这些植物分类。

6.质疑：分类过程中有哪些地方意见不一致？为什么？教师引导学生了解有些植物的多个部分都可以食用，重点对土豆、红薯、莲藕明确说明吃的是哪一部分。

（展示图片）

四、说说植物对人类的多方面贡献。

1.谈话：通过刚才的讨论交流让我们感受到植物为我们提供了食物，我们能离开植物吗？植物还有哪些贡献呢？教师板书：植物对人类的贡献

2.小组讨论。（可以结合书上插图或自己收集的资料和图片。）

3.各小组交流、汇报。（根据学生汇报，进行简单小结。如可以做食物、做药材、做纺织材料……）

4.提问：听了各小组的汇报，你感到了什么？假如没有植物，我们的生活又会怎样？

4.同学们抒发感想。

5.教师小结讲述：是呀，植物对人类的贡献太大、太多了，无论怎么评价都不过分，地球上有了植被才有了人类，人类离不开植物，我们应该多植树造林，懂得爱护植物，保护大自然，与大自然和谐相处。

关于本教案的常见问题

Q：4 植物和我们教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 植物和我们》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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