B教学目标

PEP英语五年级上册教学设计

Unit6 In a nature park B. Let’s talk 教材内容分析：

本单元主要是围绕自然公园这个话题展开学习，本课时的教学内容是本单元的第四课时（Part B

Let’s talk）。学生在part A的基础上进一步学习Are there…?及其回答。

学情分析：

学生经过两年的英语学习，掌握了一定的英语学习基础，积累了较丰富的英语常用词汇，也具备了一定的英语口语交流能力。而且本单元主要是谈论有关自然公园的所见所闻，很贴近学生生活实际，学生对这类话题比较感兴趣。

教学目标:

1.

能听说认读单词“nature”和词组“nature park”. 2.

能灵活运用句型“Are there any…? ”

和“Yes, there are./ No, there aren’t.”进行问答。

3.

培养学生团结合作的精神和积极学习英语的态度。

重点难点:

重点: 1. 能听、说、认读单词“nature”和词组“nature park”。

2. 能灵活运用句型“Are there any…? ”

和“Yes, there are. No, there aren’t.”进行问答练习。

难点:

There be 句型的综合运用。

教学过程（Teaching

procedures）

1

一、热身/复习（Warm- up/Revision）

1.

Free talk.

2.

Sing a song “In a nature park”

二、引入（Lead-in）

Today，Miss White and her children go to the nature park again. What’s in the nature park?

三、新课呈现（Presentation）

A. Let’s try

After seeing so many beautiful things in the nature park, the children are hungry now. They want to find some tables. But where are the tables? Let’s listen and fill in the blank. 教师播放录音和与全班核对答案。

The tables are beside the lake. B. Let’s talk 1、教师展示自然公园图片,教授Are there…?句型

T：Boys and girls, I also see a lake. It’s so big. What’s in the lake? Are there any animals? Ss: Yes, there are. There are some ducks. T: Are there any tall buildings near the park？

Ss: No, there aren’t. 2、教师板书句型和全班学生进行问答，操练核心句型。

3、同桌操练该句型并请2组学生展示。

2

4、展示对话图片，

Now, Zhang Peng and Miss White are sitting beside the lake. Look！They are eating and talking. What are they talking about? OK! Let’s watch the video and guess. 教师播放对话两遍动画,引导学生回答问题。

5、教学句子:There aren’t many people. 6、教师逐句播放对话录音，

学生跟读。

7、Role-play

四、巩固延伸（Consolidation＆

Extension）：

1、Tick and find

请两组同学分别朗读这两段对话，完成配图。

2、课堂练习（Exercises）

3、课堂小结（Summary）

总结本节课所学单词和句型。

五、作业布置（Homework）

六、板书设计（Blackboard design）

Unit6 In a nature park B. let’s talk

nature park / ducks / rabbits Are there …?

Yes, there are. / No, there aren’t.

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