3 雨下得有多大教学设计模板｜教案在线预览

资料摘要

苏教版三年级下册第四单元1、今天天气怎么样？一、教学目标：1、认识常见的气象符号。2、知道150年前人们预报天气的一些方法。3、意识到天气对人们工作和生活的影响，关注天气的变化。二、教学重点和难点：重点：懂得天气影响人类的生产生活。难点：认识气象符号用气象符号记录天气变化。三、教学过程：一、谈话导入

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 雨下得有多大

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

111

下载次数

更新时间

2022-02-14 13:49:43

来源学校

学校：临朐县冶源镇杨善集小学

3 雨下得有多大教学设计模板

未知

2022-02-14 13:49:43

111

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：3 雨下得有多大教学设计模板

正文

苏教版三年级下册第四单元

1、今天天气怎么样？

一、教学目标：

1、认识常见的气象符号。

2、知道150年前人们预报天气的一些方法。

3、意识到天气对人们工作和生活的影响，关注天气的变化。

二、教学重点和难点：

重点：懂得天气影响人类的生产生活。

难点：认识气象符号用气象符号记录天气变化。

三、教学过程：

一、谈话导入新课。

同学们，往外看，今天的天气怎么样？

是怎样的天气？

你还见到过哪些不同的天气吗？

二、自主学习。

1、我们一般从哪里能够准确的了解到关于天气的情况？（交流：天气预报。）

了解天气预报情况的途径有哪些？(学生尽情的说，集体交流) 2、天气预报一般，从哪几个方面来预报天气？

又是怎样表示不同的天气的？（学生根据已有知识，回答问题）3、课件出示天气符号。

这些符号分别表示什么天气小组内讨论集体汇报。

4、小小设计师。

根据要求自己设计天气符号。（想一想，画一画，比一比，最终评出最佳的设计。）

5、人类现代诗怎样获取气象数据的？

天气预报是怎样产生的？？

他们又是怎样收集天气信息的？（自由回答。）

课件展示各种仪器，并介绍。

6、人类在古代是如何预测天气的？（学生根据已学知识，讨论交流）

小结：在古代没有人造卫星没有先进的设备人们只能靠观察周围的环境来预测天气

7、古今对比你有哪些感悟？（充分体现了科技的进步测量的精确性越来越高。）

8、关于天气的气象谚语，你还知道哪些？请看大屏幕。课件展示。

9、在日常生活中，还有哪些人们更关心天气？

他们为什么要关心天气？（组内交流。）

小结：天气对人类的生产生活有着重要的影响，响与动植物，有着密切的联系。我们一定要时刻关注天气。

三、课堂小结。

1、通过本节课的学习，你收获了些什么？是怎样收获的？

2、你还有哪些不明白的地方？提出来，大家帮忙解决。

四、课外作业。

1、收听收看天气预报了解明天天气变化。

2、观察动植物及云层，尝试预测明天天气怎么样？

关于本教案的常见问题

Q：3 雨下得有多大教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 雨下得有多大》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

3 雨下得有多大教学设计模板