3 地球的内部课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

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《地球的内部》教学设计禄丰县城南小学袁丽华一、教学目标：过程与方法：1、能够根据一些自然现象推测地球的内部构造。2、能够制作一个地球结构的模型。科学知识：了解科学家研究地球内部的方法，知道地球的内部结构。情感态度与价值观：1、喜欢进行科学探究活动，并从中体验和感受乐趣；2、认识到科学是不断发展的

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所属课文：3 地球的内部

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3 地球的内部课件配套优秀公开课教案设计

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关键词：3 地球的内部课件配套优秀公开课教案设计

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《地球的内部》教学设计

禄丰县城南小学袁丽华

一、教学目标：

过程与方法：

1、能够根据一些自然现象推测地球的内部构造。

2、能够制作一个地球结构的模型。

科学知识：

了解科学家研究地球内部的方法，知道地球的内部结构。

情感态度与价值观：

1、喜欢进行科学探究活动，并从中体验和感受乐趣；

2、认识到科学是不断发展的，在学习和解决问题中注重证据。

二、教学重点：了解地球内部的构造。

三、教学难点：制作比例合理的地球内部模型。

四、教学准备：

教师准备：分别装有水、细沙、小石头的黑色盒若干；火山、地震、地热的录像。

学生准备：煮熟的鸡蛋、不同颜色的橡皮泥、小刀、尺子。

五、教学过程：

（一）激趣导入：

1、桌上有三个密封的胶卷盒，在不打开盖子的前提下，你们可以用什么方法知道盒子里装的是什么？ 2、学生讨论。

3、学生实验。 4、学生汇报交流。（依据所得的信息进行判断：盒子里可能是什么？）

5、过渡提问：刚才同学们说盒子里的物体的时候，都用到了“好像”这个词，说明大家对这个实验的结果还不能肯定，这仅仅是一个猜测而已。地球也像一个无法打开的盒子，今天我们就来一起探究“地球的内部”

（二）认识地球内部构造

1、提问：我们的地球就像暗盒一样，人类无法深入到地球深处，科学家是

怎样去了解地球的内部构造呢？

2、学生讨论，教师出示火山、温泉、地震的录像。

3、学生预测：通过这些现象，可以知道地球内部是什么样的情况。

4、提问：地球内部到底是什么样的呢？

5、学生阅读课本资料后交流。

6、教师补充介绍。

7、出示鸡蛋，讨论：鸡蛋的内部结构与地球的内部有什么相似之处？

（三）制作地球内部构造模型

1、小组内讨论制作模型的方法、注意事项：

（1）怎样区分圈层（2）怎样确定厚度

2、师生归纳制作模型的步骤：

（1）选用三种颜色的橡皮泥，以便区分圈层；

（2）根据前面的数据，大体估计各个圈层的厚度；

（3）从里做到外，为了方便；

（4）作好后切开展示（注意使用小刀，不要伤到人），各组讲解自己的模型。

3、分组制作。

4、制作完成后，各组展示，师生评价。

（四）总结拓展

1、本节课学习，你有哪些收获？

2、谈话：其实，地球还有很多秘密等待我们去探索，科学家们也正在探索之中，我们的课堂时间有限，同学们也可以通过阅读书籍、看电视、上网等途径了解更多关于地球的知识。

3、拓展:现在人们已经想到了钻孔的方法来研究地球。将来，假如让你来研究，你会怎么做呢？

关于本教案的常见问题

Q：3 地球的内部课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 地球的内部》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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