C教学目标

where is my car教学设计

一、教学目标

(一)知识目标：

1. 能够全面参与本课时主要单词：in,on ,under,behind并能达到听、说、认读。能理解单词hide and seek的含义。

2.能听懂、会说句型Let’s play hide and seek….

(二)能力目标：

1.能在图片和情境的帮助下理解故事，并能用正确的语音语调朗读故事。

2. 根据故事的情景进行角色表演;

3. 能在语境中初步运用主句型来交流信息。

(三)情感态度、文化意义、学习策略

1.培养学生热爱生活、快乐生活、善于合作的意识。

2.能够建立单词音、义、行之间的联系，整体学习单词。

二、教学重点

1. 理解故事意义，并能用正确的语音语调朗读故事;

2. 能灵活运用主句型来交流信息。

三、教学难点：

1.培养学生利用音标直拼单词的能力。

2.在语篇中运用单词，并能表演故事。

四、教具准备：

1.相应的单词卡片和头饰。

2.课件、录音带

五、评价：

采取多种形式的过程性评价。

六、教学过程：

Step1. Warm –up

课前热身，观看Hide and seek 动画片

T:Hello, boys and girls. Do you like watching cartoons?

S:Yes or no?

T:So, before our class, Let’s watch a cartoon. It’s about Peppa pig and her little brother. They are playing a game. After watching the cartoon you should tell me the name of the cartoon.

(设计意图：观看动画片粉红猪小妹，将学生带入到英语学习的氛围中来，给他们在课前就创造一个轻松愉快的学习氛围。而且，此动画的主题正好是Hide and seek. 此话题和本节课教授内容主题紧扣。而且此游戏也是学生喜欢玩的游戏，都不陌生。让学生在观看动画的过程中，感受Hide and seek的意思。)

Step2. Pre-reading

1. 承上，引出Hide and seek 并教授。

T: Wow! An interesting story! Just now you watched the cartoon. Can you tell me the name of the cartoon? Who can tell me?

T:Yes, hide and seek. Do you know the meaning of hide and seek? You can speak in Chinese. Ss: 捉迷藏。

T：Wow! Great! You got it.

(设计意图：运用生动有趣的动画片，吸引学生的注意力和兴趣，同时通过动画片，让学生根据内容，猜词测意。)

2. 教读生词：

hide seek hide and seek的连读

①

How to read this word? Hide hide hide Follow me please. /h/-/ai/-/d/ hide (手指数音节读)

②

How to read this word? seek seek seek Follow me please. /s/-/i:/-/k/ seek (手指数音节读)

(设计意图：运用模仿学习法，让学生感受自然拼读法的魅力。培养学生见词能读，听音能写的能力)

③

Hide and seek 的连读。

How to read together? We should read just like this: Hide and seek! Please read just like this!

Wow! You read so well! Give me a five!