B第二课时教学实录

教学设计

Unit 6 In a nature park

B.Let’s learn

平山五小

叶佛梅

一、教学目标：

1、能够听、说、读、写单词bridge, house, road, building, tree.

2、能够听、说、认读单词city, village

3、能够运用句型There are / is … in the city / village，

描述城市、乡村的景物。

二、教学重点：

1、掌握Let’s learn中的五个有关自然景物的单词bridge, house, rbuilding, tree, village, ，其中五个单词要求听、说、读、写四方面掌握。

2、在情景中理解单词的同时掌握句型Are there any...?Yes, there is one.\Yes, there are. \No, there aren’t. 能恰当运用句型简单描述城市和村庄的景物There are … in the city / village. ，结合句型教师引导学生代换单词，描述周围事物，如：教室、校园等，从而进一步运用句型。

三、教学难点：

1、如何利用所提供的情景以旧引新，让学生进入运用语言的状态。

2、名词复数的运用和读音。

四、教学准备：

本课时的单词卡片、图片、课件。

1

五、教学过程：

Step 1: Warm-up. 1.Sing a song: In a nature park 学生唱歌活跃课堂气氛。

Step 2 Review

1.Review some words. 学生玩游戏：火眼金睛，复习A部分的单词。

2.Ask and answer. (1)老师利用课件的句型提问学生：Is there a ... In the nature park ?

Yes, there is. \ No , there isn’t . (2)学生同桌之间用Is there a ... In the nature park ?

Yes, there is. \ No , there isn’t . 互相问答，复习本单元A部分的句型。

（3）老师检查学生。

Step 3 Presentation 引入新单词。

1.

老师利用图片和PPT引入本节课的新单词: village, bridge, building, house, tree. 2.

老师教授新单词。

(1)Read after the teacher. (2)Read after the tape.

(3)Read in gropus of four. 3.老师利用课件呈现句型：Are there any lakes on the mountain ?

Yes, there is one . 4.教授此句型。

2

Step 4: Game time. 1.

Who is missing ?

老师利用课件，让学生玩“谁消失了？”这个游戏来操练单词，从而巩固学生对单词的掌握程度，也活跃了课堂气氛。

2.

Lucky eggs.

老师利用课件让学生玩游戏“砸金蛋”来操练句型，令学生对本节课的知识更加熟悉及掌握。

Step 5: Summary.

总结本节课的知识

Step 6: Do some exercise Step 7 Homework

(1)听本课单词录音并跟读两遍。

(2).抄写本课单词。

(3)本课单词各写五个问答句。（用there be 句型）

3