Story time板书设计及意图

交

往

互

动

式

教

学

设

计

教时

课题：

Unit 3 A healthy diet (Story time) 日期

1 教学目标：

1、了解健康饮食的常识，知道健康饮食的重要性。

2、能听懂、会说、会读词汇：only

a little

a few

meat

重

点

healthy diet

与

难

点

3、正确使用a little

a few

some

a lot of

4、理清文章脉络，会简单复述个人的食谱。

Teaching Procedures

1、会正确朗读词组、句子及语段。

2、正确使用a little

a few

some

a lot of 3、理清文章脉络，会简单复述个人的食谱。

Purpose, Time 5 min Step 1 Warming-up吸引注意，积累语言

Steps Teacher’s activities

1.Free talk Learners’ activities

&Aims Feedbacks

3 min Step2 Pre-task 导出目标，生成结构

Group work: 1 每人说一个食物的单词。

2 其他同学用a few/a 2.Talk about food. little ,some ,a lot of组成

词组。

3 如果小组成员有语法错误，

大家可帮他纠正。

I like/I have…

What’s your favourite My favourite food is …

food? …

What do you have for lunch

and dinner? …?

I known …

I want to know…

Story time What have you known? What do you want to know?

本课的主题是健康饮食，以小组学习的形式呈现学生所知道的食物，聚类呈现，同时给学生建立健康饮食要对食物进行分类的概念。达成目标1 通过对学生学习单完成情况的检查，使这节课更有针对性，学学生想学的，聊大家想聊的。达成目标1 10 min

Step3Task 1 回忆相关知识，初步运用1.read and understand Show the thinking map Learning tips:（这些句子可帮助你组织语言）

Yang ling/Mike has____for Group work: 1

小组内展示并谈论thinking map。

2 每人准备一个问题和大家共同讨论。

理清脉络，由浅入深。达成目标4

结构

breakfast/lunch/dinner.

He/she likes______. He/she doesn’t like____.

He /she only eats/drinks______________________.

Let’s debate

Which food is healthier,

Western food or Chinese food ? 3 组内完善并修改你的thinking map，选出一个最棒的全班展示，并把组内仍未解决或有争议的问题全班讨论。

10 min Step4 Task 2呈现刺激材料，活用结构

Group work:

1 小组内确定辩题Western food /Chinese food. 2 组员每人给出一个理由。若组员在表达上有困难，大家可以帮助他组织语言。 3 组长记录整理论据。 Group work:

1 小组内每人给一个建议，注通过辩论的方式，让学生更喜闻乐见。通过问题的追问，更快的理解文本。达成目标2 12

min Step5 Task 3 引发期待行为，强化结构

通过为他们提建议，巩固本节课所学的单词、意提建议的句型结构。

Give some suggestions（建议）

2 组员如果在表达上有困难，

大家可以帮他组织语言，或纠正语法错误。

达成目标3 2 组长以关键词的形式把建议整理下来，并汇报。

词组、句型，分清几个修饰副词的正确用法。

Practice time

Healthy diet Step6 Post task提供反馈评价，巩固结构

In a healthy diet ,there is_______fruit v____.There is and also ______rice and bread .You can have _______meat and fish in your meals .You can have _____milk every Group work:

1 四人一小组，组内讨论，确定话题。 2 创设情景，人物，时间，地点等。 3 对于表达有困难的同学，要给予帮助，或安排内容较少的句子。 4 小剧内容要涉及healthy diet 内容。

通过学习，理解意思，明白道理。高年级的学习不仅仅是就文本而文本，在理解这些的基础上，能有更高的要求，会用自己的语言说说收获，让学生的语言学以致用。达成目标4

day .S____ food is nice ,but

it is not good for your

teeth.Eat A healthy diet.A happy only________sweet food life(生活).A bright future(未来). every day. 2.

Homework

1.

Introduce the Food Pyramid family. (向你的家人介绍食物金字塔) 2. Write 1-2 suggestions on healthy diet for your friends. (请给你的好友写1-2条健康饮食的建议) 3 Surf the internet: to your yiqizuoye.com and finish Homework.

板书设计：

Unit 3 A healthy diet