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快乐学习

美丽心灵英语教案

10.25 NO

：

吴海燕

备课时间

10.22

调整时10.23 授课时间：

间

备课组长审核

饶雄英

教研组长审核

课题:(Topic)人教pep Unit1 What’s he like? Part C Read and write Meet Robin

学习目标：

1.知识目标:能够在语境中理解新单词robot，(Teaching aims)

made,spesk,finish的意义。。

2.能力目标：运用short，clever，hard-working，strict等描绘外貌和性格的单词对人进行描述。

3.情感目标：从本课时学习Robin的精神，用hardworking，helpful延伸到生活之中。

教学重难点：

(Key points and Difficult points)

用运用short，clever，hard-working，strict等描绘外貌和性格的单词对人进行描述并运用于情境对话中。

课前准备：课件

单词卡片

(Teaching aids)

课时安排：(Period)

一课时

主

备

人:(Master maintainer)

马骅

成

员：

(Members)

执教人：

马骅

吴海燕

饶雄英

赵倩倩

江梅蓉

冯林霞

罗梦琪

教学过程

Step 1 Warm-up (快乐热身) 1.Greeting&Free talk T:I’m so happy today,because I saw of you.Are you happy,today? S:yes. 2.Let’s review A:What’s he/she like? B:He is clever/strict.......(复习clever,funny,kind, Strict,helpful,shy等单词）

3快乐导入: T:Do you like cartoons？

调整反思

S：yes. T:Do you know what’s my favourite cartoon.Let’s watch a video.（播放一段超能陆战队卡通视频）

Step2.Presentation&Practices快乐学习

美丽心灵

1.快乐呈现

(1)T：Do you know want to something about Wu yifan’s Robot.can you ask some questions about Wu yifan’s robot,you can use “what”

“where”

”who”

”Is he....”?Ask some questions about him?(通过学生主动提问的方式引出内容，同时激起学生的兴趣，设置悬念）

(2)通过Listen and answer环节，让学生带着二个问题去听音，Q1：What’s robot’s name?

Q2:Who made it？了解本课内容，呈现新知。

2.快乐互学

A通过问题的方式让学生发现Robin的特点。

T：read it by yourself and answer the question，What’s he like?Underline the words,are you clear?通过让学生主动发现答案的方式去理解short but strong,clever，hardworking,strict单词的语境和运用。

B 通过三个问题Q1：Why do you think he is clever? Q2:why do you think he is helpful? Q3:Why do you think he is strict?让学生进一步理解本课时的重难点。（学生在回答的同时，老师与学生对话进一步扩展内容）

同桌合作：Read together happily. 3.美丽心灵:从本课时学习Robin的精神，用hardworking，helpful延伸到生活之中。

4.快乐合作

Choose the Robot you like to describe.运用What’s he/she like?What can he/she do?进行描述让学生来猜他们描述的是谁？

Step3. Show time快乐展示

学生上前描述自己的机器人，让学生来猜。

Step4. Finish the exercises快乐检测

介绍你的机器人 Step5. Thought of learning快乐思学

Let’s summerize Step6 Blackboard design 板书设计：

Meet Robin

Robot

Short but strong

Clever

Hard-working

strict

Step 7:教学反思