C名师教学实录

PEP小学英语六年级下册

Unit2 Last weekend C Story time 教学设计

工业园区小学

栗省玲

一、教学目标：

1、能听、说、认读story time的内容，了解故事大意，能够正确自如朗读、表演故事。

2、通过阅读趣味故事，复习巩固本单元所学语言，增加语言的输入。

3、能运用所学词句描述自己或他人的周末活动，实现语言输出。

4、培养学生学习英语的兴趣以及敢于开口表达的习惯。

二、教学重点和难点：

1、教学重点：能读懂故事，复习巩固本单元所学语言。

2、教学难点：能分角色模仿、表演故事。并能恰当运用故事中的语言，如busy，then ，Now I need another weekend等描述自己或他人的周末活动，实现语言输出。

三、教学准备：课件、多媒体设备、词卡、Zoom和Zip的头饰等。

四、教学过程：

Step1、Warm up/Review/lead to Game：

1、stand up \sit down\hands up\hands down 2、Catch the plane：read the words on the plane. Ask:What did you do last weekend?(也就是飞机上的最后一个句子)

3、Guess:What did Miss Li do last weekend? I have a friend.(出示zoom图片）He is your friend,too. Do you want to know his last weekend? Step2、presentation 1、Watch the video.( 学生看故事动画第一遍，回答与故事相关的2个简单问题) Q1：Who is Zoom talking with? Q2：What are they talking about? 2、Watch the video again， answer the question.(学生带着问题再看故事动画一遍) Q1：What did Zoom do on Saturday morning?（使学生理解washed my schoolbag的意思，并会在回答问题时进行人称代词转换）

Q2：When did Zoom visit his grandparents?（使学生明确visited 的读音）

3、Pair work 同桌两人合作，完成表格。

Time morning Thing 1(事情1）

Thing 2(事情2）

Saturday

afternoon morning Sunday

afternoon

4、Circle the past tense (在文中圈出过去式，并说出原形) Step3、操练(Practice) 1、Act out the story(全体学生和视频中Zip对话；个别学生带着头饰上台对话展示) 2、Retell the story.( 学生看着黑板上的板贴，复述Zoom’ s weekend ) 3、Let’s write.(根据上面的采访内容，进行小练笔) My _____ weekend

I had a ______ weekend.

On Saturday morning I ________.Then I_______.

On Saturday afternoon I ________.Then I_______.

On Sunday morning I________.Then I_______.

On Sunday afternoon I ________.Then I________.

Now I need another weekend .

Step4、Summary 1、What have you learned today? 2、思想教育

To choose time is to save time. (会选择时间才会节省时

间——培根) Step5、Homework 1.将本课所学的故事复述给家长听。

2.A4纸上画一画、写一写我的上个周末。

【附】}板书设计

Unit2 C Story time

Saturday 词卡 词卡

词卡 词卡

Zoom’s busy

Saturday 词卡 词卡 词卡

词卡