14 故乡优秀公开课教案｜教案在线预览

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《故乡》教学设计海宁五中朱小琴【教学目标】 1. 通过人物刻画、人物前后变化、人物间的关系等角度分析闰土这个人物形象；2.探究闰土命运，理解小说主题。【教学重点】从不同角度分析闰土这个人物形象。【教学过程】一、直接导入通过上节课的学习，我们发现《故乡》与传统“游子还乡”题材的作品不同，少了故乡的那

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所属课文：14 故乡

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2020-11-06 12:01:40

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学校：海宁市许村镇许巷初级中学

14 故乡优秀公开课教案

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关键词：14 故乡优秀公开课教案

正文

《故乡》教学设计

海宁五中

朱小琴

【教学目标】

1. 通过人物刻画、人物前后变化、人物间的关系等角度分析闰土这个人物形象；

2.探究闰土命运，理解小说主题。

【教学重点】

从不同角度分析闰土这个人物形象。

【教学过程】

一、直接导入

通过上节课的学习，我们发现《故乡》与传统“游子还乡”题材的作品不同，少了故乡的那份亲切和熟悉，充斥着的是浓郁的陌生感。这种陌生感除了故乡的景还表现在哪里？

二、不同角度品读闰土

（一）读“我”眼前的闰土

在文中圈画出中年闰土语言、神态、外貌等方面刻画的语句，品读（注重语

气语调、重音、停连）体会，说说他是一个怎样的人？

（二）读“我”记忆中的闰土

1.在“我”的印象中，少年闰土是一个怎样的孩子？

2.“我”与闰土的关系如何？

（三）读杨二嫂眼中的闰土

杨二嫂是怎么看闰土？（找出相关语句）闰土是这样的人吗？

三、探究闰土命运，理解小说主题。

1.结合课文内容，说说使闰土产生巨大变化的根本原因是什么？

（补充背景材料）

2.这篇小说选自《呐喊》，作者借闰土这一形象在“呐喊”什么？

材料链接：

所以我的取材，多采自病态社会的不幸的人们中，意思是在揭出病苦，引起疗救的注意。

——鲁迅《我怎么做起小说来》

假如一间铁屋子，是绝无窗户而万难破毁，里面有许多熟睡的人们，不久都要闷死了，然而是从昏睡入死灭，并不感到就死的悲哀。

——鲁迅《<呐喊>自序》

板书设计：

关于本教案的常见问题

Q：14 故乡优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 故乡》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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