1 沁园春•雪教学设计思路

《沁园春

雪》教案

禄劝九龙中学 毕进祥

教学目标：

1.知识与能力：

（1）反复诵读，理解诗词内容。

（2）结合背景，感悟诗词意境。

（3）理解写景、议论、抒情相结合的特点。

2.过程与方法：诵读法与讨论点拨法相结合。

3.情感、态度与价值观:感受诗人对祖国壮丽山河的热爱之情以及作为领袖的伟大抱负和坚定信心。

教学重难点：

1.重点：反复诵读，理解写景、议论、抒情相结合的写法。

2.难点：品读领略意境，感受诗人胸襟气度。

教具：多媒体

课时安排：1课时。

教学过程

一、背景介绍，导入新课

1、导语设计

这几年，在我们神州大地上，“唱红歌，颂祖国”的爱国热潮一浪高过一浪。在我们唱红歌、颂祖国的日子里，不能不想起一位曾经引起世界瞩目的领袖——***。***不仅是中国人民的伟大领袖，也是一位伟大的诗人。著名诗人臧克家说过：“***诗词是伟大的篇章。”今天，我们就一起来品读赏析***的代表作——《沁园春

雪》。

2、介绍写作背景

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《沁园春•雪》写于1936年2月，1945年11月在《新民报》晚刊公开发表。

1935年10月，红军长征胜利到达陕北，肩负起抗日救国的伟大使命。1936年1月，红军准备渡河东征，2月初，***登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形时，眺望祖国壮丽河山，展望革命灿烂前景，激情满怀，写下了这首词。

1945年8月，抗战胜利后，***同志亲赴重庆与国民党谈判其间，柳亚子先生请他写诗，***同志就把这首《沁园春雪》抄给他，随后《新民报》晚刊公开发表，迅速在人民当中广为传颂，极大地鼓舞了全国人民的革命斗志和胜利的信心。

二、诗词诵读，领会诵读要领 1、引导学生领会诗词诵读的要领——节奏、重音、感情；

2、播放朗诵录音；

2、学生根据朗诵要领自由朗诵。

3、学生齐读诗词，教师点评并提出要求。

三、整体感知，理解诗词内容

(一)解题

引导学生看课文注释，明确：这是一首词，

“沁园春”是词牌名，分上下两阙，共114个字；

“雪”是题目。

（二）整体感知

1、找出过渡句并分析作用。

2、依据过渡句，概括上下阙内容。

明确：

江山如此多娇 引无数英雄竞折腰 (承上启下) 上阙：江山如此多娇——描绘北国雪景

下阙：无数英雄折腰——评论历史人物

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四、诗词赏析，感悟意境

（一）赏析上阙

设置下列问题，学生分组讨论，教师适时点拨。

（1）上阙描绘北国雪景，诗人是如何来描绘这幅景象的？

（提示：A、概括、具体与想象描写；B、静态与动态描写；C、虚实结合的描写）

引导学生分别找出上述提示中的词句并分析其写法。

（2）这幅景象给了我们什么感受？抒发了诗人什么样的思想感情？

讨论明确：

感受：大气磅礴、雄浑壮丽

感情：诗人对北国雪景的描写，句句洋溢着对祖国大好河山的喜爱和赞美之情。

讨论明确上述问题后，教师对上阙进行总结。（幻灯片展示后学生分角色朗诵，领悟本阙写景的顺序——从总到分、动静结合、先实后虚）

（二）赏析下阙

设置下列问题，学生分组讨论，教师适时点播。

（1）评论了哪些英雄？如何评价？

引导学生找出相关词语并做简要分析。

（“略输”、“稍逊”、“只识”等）

讨论引导学生分析“惜”字的含义。

“惜”中含褒，肯定他们，就是肯定中华民族是一个英雄辈出的民族；

“惜”中含贬，在赞扬他们长于武功的同时，委婉指出短于文治的缺点（略输、稍逊、只识）；

“惜”中寓志，“惜”并不是苛求古前人，蕴含无产阶级后来居上豪迈气概及超越历代英雄人物的自信。

（2）诗人对封建帝王持一个什么态度？讨论引导学生分析“惜”字的含义。

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讨论明确：

“惜”中含褒，肯定他们，就是肯定中华民族是一个英雄辈出的民族；

“惜”中含贬，在赞扬他们长于武功的同时，委婉指出短于文治的缺点（略输、稍逊、只识）；

“惜”中寓志，“惜”并不是苛求古前人，蕴含无产阶级后来居上豪迈气概及超越历代英雄人物的自信。

（评古是为为了颂今，是为了歌颂当代英雄，点明主旨。）

（3）找出主旨句并分析讨论：今朝的分流人物指谁？

“数风流人物，还看今朝！” 今朝的风流人物，是新时代在文治和武功方面都有更杰出的才能、更伟大的抱负的人，应该是人民群众，也应该是领导人民群众进行斗争的无产阶级革命家，还应该是诗人的自况。表达了无产阶级革命家坚定的信心，抒发了革命领袖的壮志和抱负。

讨论明确上述问题后，教师对下阙进行总结。

四、课堂小结：

这首词抒发了对祖国山河的热爱，表达了空前伟大的抱负和无比坚定的信心。这首词，上阕写北国雪景，纵横千万里，大气磅礴，旷达豪迈；下阕转入抒情、议论，气雄万古，风流豪壮。全词将写景、议论、抒情有机结合，浑然一体。这首词，可用一副对联归纳：

望万里河山见雄浑壮丽，美也！祖国！

惜千古帝王显胸襟气魄，壮哉！领袖！

五、课外练笔：

发挥想象,用自己的话描绘一下诗人笔下的北国雪景图。

结束语：同学们，***望的岂止是北国风光啊！他望的是祖国的万里河山，他望的是中华几千年的历史舞台，他望的是中国美好的未来。同学们的人生刚刚起步，应该树立远大的志向，具有天下大任，舍我其谁的胸怀，做21世纪的主人，做新时代的风流人物！

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附：板书设计

沁园春 雪

***

描绘北国雪景

赞美祖国山河

雄浑壮丽

写景

江山如此多娇

无数英雄折腰

评论历史人物

歌颂当代英雄

胸襟气魄

议论

抒情

望万里河山见雄浑气魄，美也！祖国！

惜千古帝王显胸襟气魄，壮哉！领袖！

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