资料摘要
传染病及其预防因为传染病与学生的日常生活紧密相关，而且几乎每个人都得过传染病，因此在本节课中，要注意紧密联系学生的生活实际，用身边的实例来引导学生分析，理解传染病流行的三个环节以及预防措施。另外本节内容中涉及到的名词、概念较多，要注意引导学生理解并且尝试当堂速记相关的概念和名词。本课内容安排一课时,
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- 所属课文：常见传染病的预防
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- 学校：沛县龙固中学
常见传染病的预防课件配套优秀教案案例
未知
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关键词：常见传染病的预防课件配套优秀教案案例
正文
传染病及其预防
因为传染病与学生的日常生活紧密相关，而且几乎每个人都得过传染病，因此在本节课中，要注意紧密联系学生的生活实际，用身边的实例来引导学生分析，理解传染病流行的三个环节以及预防措施。另外本节内容中涉及到的名词、概念较多，要注意引导学生理解并且尝试当堂速记相关的概念和名词。本课内容安排一课时,要求学生先调查当地常见的几种传染病，指导学生完成调查计划，学习传染病的相关知识，完成达标，在此基础上，学生认识到传染病的危害之后，在课堂中和其他学生分享调查结果，并对当地常见的几种传染病进行分析（病原体、传染源、传播途径、预防措施），从而让学生将所学知识运用的实际的生活中去。
教学
目标 1、举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施。
2、列举常见的寄生虫病，细菌性传染病和病毒性传染病。
3、说出艾滋病的病原体，传播途径及预防措施
4、调查当地常见的几种传染病
教学重
难点
重点：传染病的病因传播途径和预防措施，艾滋病的病原体、传播途 径及预防措施。
难点：传染病流行的三个基本环节和预防措施。
教学
策略
本节课的教学思路是“先学后教”，以学案为载体，联系学生生活实际，让学生先在老师的引导下通过自学，互学和组学之后将学习成在班级中进行分享，在学生的主动学习和分享过程中，老师要仔细倾听，找到学生学习过程中遇到的普遍性的问题，在学生进行完展示之后有针对性的进行点拨和解疑，之后如何时间允许，让学生有一定的时间对本节课的相
关概念和名词进行记忆。最后通过达标测试当堂检测学生本节课的学习效果。及时了解学生
学习中的问题，争取做到堂堂清。
教学
环节
教师活动
学生活动
设计意图
明确
目标
课件出示目标并引导学生明确学习目标。
在老师的指导下阅读学习目标。
让学生明确本节课的学习目标。
自主
学习
教师巡视自学情况，并个别指导。
完成学案中的“自主学习”。
让学生根据自己的能力先对知识有一个自己整体的认识和学习。培养学生自主学习的能力。
合作
探究
巡视探究情况并有针对性的对学生探究活动进行指导。
小组合作解决自己不能独立解决的内容。
让学生在自主学习的基础上，进一步通过小组合作的形式讨论自己不能独立解决的内容，培养学生合作学习的意识和能力。
拓展提升
指导学生展示学习成果，及时发现学生学习中存在的问题，并针对出现的问题进行点拨
向同学展示自己的学习成果，并根据老师的讲解及时纠正自己出现的问题
学生通过展示向老师反映出自己学习的效果，可树立学生的自信心，老师以此为依据，针对性的进行点拨，学生自己能学会的或通过合作能学会的老师不再过多讲解。
达标
测试
巡视，统计测试结果，了解学生掌握情况。
独立完成达标检测。
当堂测试学习效果，检测学习目标的达程度，根据结果查漏补缺，争取达到“堂堂清、人人清”。
总结收获
结合板书和课件说出自己的收获和不足，完成本节课的小结。
板书
设计 第一节 传染病及其预防
一、传染病：传染性
二、病原体：细菌、病毒、寄生虫
三、传染病流行的三个基本环节
传染源、传播途径、易感人群
四、传染病的预防措施
控制传染源、切断传播途径、保护易感人群
教学
反思 文
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2019-05-17 08:43:00
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关于本教案的常见问题
Q：常见传染病的预防课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《常见传染病的预防》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。