3 乡愁优质课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

《乡愁》教案教学目标知识目标：1、了解有关诗歌的基本常识2、积累诗中名句。能力目标：1、有感情的朗读诗歌。2、感知《乡愁》创造的意境及表达的情感，理解诗人将抽象感情化作具体形象的艺术构思。情感态度价值观：体会诗人在不同时期，不同环境下思乡爱国的情感。教学重点：诵读诗歌，把握诗歌中出现的形象。教学难点

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 乡愁

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2023-10-20 19:37:54

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学校：洋县贯溪初级中学

3 乡愁优质课教案设计

未知

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关键词：3 乡愁优质课教案设计

正文

《乡愁》教案

教学目标

知识目标：

1、了解有关诗歌的基本常识

2、积累诗中名句。

能力目标：

1、有感情的朗读诗歌。

2、感知《乡愁》创造的意境及表达的情感，理解诗人将抽象感情化作具体形象的艺术构思。

情感态度价值观：体会诗人在不同时期，不同环境下思乡爱国的情感。

教学重点：

诵读诗歌，把握诗歌中出现的形象。

教学难点：

抓住这首诗的四个中心物像来理解本诗的思想感情。

教学方法：

诵读法

设置情景法

合作探究法

教学过程：

一、

情境导入，渲染气氛

由自身经历自然过渡到“乡愁”这一主题，提问学生：在你们过去的十几年岁月中有没有过“思家”的毒？学生自由解答后，教师自然引出，平凡如我，普通如你，甚至在中国现代文学史上有着举足轻重的地位的余光中先生，总有那么一个地方让我们魂牵梦绕。

二、

深情诵读，独处诗韵

作者介绍

PPT展示，学生归纳重点

背景介绍

任何一首诗歌的理解都离不开创作背景，向学生展示创作背景。

重点理解诗人创作的时间点，进而理解表达情感。

深情诵读

诗歌重在诵读。教师范读。

学生听后评价。听后引导学生诵读时注意语调、语速、感情。

整体感知后齐读全诗。

三、

优美解读，读出诗境。

1、

思考：诗人借助时空的变化层层推进诗情，把表示时间的词语找出来。

2、

思考：乡愁本是一种非常抽象的情感，诗人用具体可感的事物形象化，你能找出这些词语吗？

3、

这些意象形象的表现了作者怎样的情感？

4、

诗中叠词、量词用的好不好？好在什么地方？

5、

对比阅读席慕蓉《乡愁》，和余光中的《乡愁》相比，有何异同？

四、

拓展延伸

1、

课文仿写：乡愁是----- 乡愁是一封长长的书信

乡愁是一件暖暖的毛衣

2、说一说有关乡愁的诗句

关于本教案的常见问题

Q：3 乡愁优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 乡愁》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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