三、噪声及其控制优秀教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

三、噪声及其控制一、教学目标了解噪声的来源和危害知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。二、教学重难点重点：噪声控制的途径难点：噪声的危害以及提高学生的环保意识三、教学器材：多媒体电脑、泡沫塑料，玻璃四、教法与学法：分组讨论法、阅读法五、教学过程：（一）知识回顾：1、什么是乐音？2、乐音的振动有

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所属课文：三、噪声及其控制

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2019-06-20 15:00:00

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学校：徐州市汇文学校

三、噪声及其控制优秀教案板书设计

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关键词：三、噪声及其控制优秀教案板书设计

正文

三、噪声及其控制

一、教学目标



了解噪声的来源和危害



知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。

二、教学重难点

重点：噪声控制的途径

难点：噪声的危害以及提高学生的环保意识

三、教学器材：多媒体电脑、泡沫塑料，玻璃

四、教法与学法：分组讨论法、阅读法

五、教学过程：

（一）知识回顾：

1、什么是乐音？

2、乐音的振动有什么特点？

（二）听一听、想一想

声音是否一定能给我们带来快乐？

（三）信息快递

介绍噪声的相关概念

小练习：

（四）音乐欣赏

放出一段优美的旋律，提出观点“优美旋律何时何地都是乐音”

对吗？发表你的观点。

然后引入课题：优美的声音使人心情愉快，而杂乱的声音则令人心烦意乱。那么，令人心烦意乱的声音是怎样产生的？它对人有没有危害？怎样才能有效地防止这些声音的产生和或者削弱它呢？

（五）

噪声的来源

学生活动：交流与讨论

1、噪声的来源？如何分类？

2、分别从物理角度和环境保护的角度找出噪声的含义。

总结学生的分析，得出噪声的含义：

1 / 2

发声体做无规则振动时发出的声音（物理角度）

凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音。（环境保护角度）

（六）

噪声的等级和危害

学生活动

1、阅读课文，找出噪声的等级是按什么划分的？

2、不同的噪声的等级对人们所产生的危害又是怎样的？

3、认真阅读噪声分类表。

总结学生的分析，得出三条界线：

>90dB，会破坏听力；

>70dB，会影响学习和工作；

>50dB，会影响休息和睡眠。

（七）噪声的控制

了解人耳听到声音的过程：

声源的振动产生声音——空气等介质的传播——引起鼓膜的振动

（声源发生处）

（声音的传播过程）

（人耳）

学生活动

（1）观察课本指出控制噪声的措施分别在哪里实施的；

（2）分组讨论：生活中还有哪些治理噪声的实际例子

综合实验和学生活动内容，总结得出控制噪声的途径：

在声源处减弱噪声、在传播过程中减弱噪声、在人耳处减弱噪声。

（3）观看录像。加深对噪声的了解

六、课堂小结：噪声的来源和危害有哪些？

怎样防治噪声？

七、布置作业：调查学校周围有哪些噪声源，学校应该采取哪些合理的措施？

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关于本教案的常见问题

Q：三、噪声及其控制优秀教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三、噪声及其控制》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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