第二节 探究家庭电路中电流过大的原因教学活动设计方案

《15.2家庭电路中电流过大的原因》

教学设计

【教学目标】

知识与技能

1.通过实验探究，归纳得出家庭电路中电流过大的原因，增强安全用电的意识

2.通过实验探究、观察体验保险丝的作用，并能通过自主学习进一步了解保险装置

过程与方法

1、通过观察体验保险丝怎样保险，培养学生的观察能力，初步的分析和概括能力。

2、通过联系生活实际，培养学生利用物理知识解决简单问题的能力。

情感态度与价值观

通过本节课的学习，使学生进一步体验安全用电的重要性，增强学生安全用电的意识，培养学生严谨的科学态度。

【教学重难点】

重点：分析家庭电路中电流过大的原因。

难点：实验探究归纳得出家庭电路中电流过大的原因。

【教学方法】

学生分组合作探究式教学。演示法、观察法、讨论法。

【教学过程】

主 要 教 学 过 程

教学活动

设计目的

情景剧：火线零线并排走,穿过电能表，走过总开关，

再经过保险丝，火线零线并联进入了房间，先接盏

电灯来照明，再接个插座以备用，空调，来，打开，学生表演小品即对上一一、创设情景

电饭锅，你也上......，“热、热...啪”保险丝断了

节课的内容进行了总结导入新课

3min（提出问（过渡语：大家用非常形象的直观的方法告诉我们复习也为本节课学习做家庭电路的组成，可是最后保险丝为什么热断了题）

好了铺垫，然后通过观看呢？请看实际生活中发生的现象）

视频激发兴趣引发思考， 播放火灾视频.....。新闻中产生火灾的罪魁祸知道学习本节课的必要首是谁？电路失火是因为温度过高，而温度高是因增强学生的安全意识为产生的热量增多，根据焦耳定律，是什么原因引性，起的呢：（电流过大）。因此，为了我们每个人的生和社会责任感

命财产安全，我们今天非常有必要认真探究

15.2家庭电路中电流过大的原因

二、猜想

一、猜想

大胆猜想，发表自己的观根据刚才的视频以及大家的已有知识及经验，点

你认为造成家庭电路中电流过大的原因有哪些呢？

猜想一：用电器的总功率过大

教学内容

三、设计实验

四、实验探究

得出结论

（一）学生分组探究

猜想二：发生短路

……

二、设计实验

那么大家的猜想到底对不对？让我们用事实根据学习任务单的提示，来说话。

小组内共同讨论设计实首先我们得设计实验

验，明确实验步骤

1、认识器材：请大家仔细观察你们小组的实验

器材，明确：（1）哪两个接线柱与电源线相接？（2）学生能从理论上推导出电路的连接方式是串联还是并联？（3）哪一个开关猜想的正确性，提高学生是总开关，哪是支路开关？分别控制哪个灯泡？（3）利用所学的知识分析解哪个灯泡功率大？哪个灯泡功率小？（4）保险丝的决问题的能力

位置在哪？怎么连在电路中的？

2、设计实验：（1）怎样做就会证明用电器的总功率

过大是家庭电路中电流过大的原因之一，并能进行

理论说明；怎样就会证明发生短路是也是家庭电路

中电流过大的原因，并能进行理论说明？

3、小组代表展示说出本组的实验设计方案：一人进

小组代表展示说出本组行简单的理论推导，一人展示操作方法。

小组代表展示：

的实验设计方案：一人展示操作方法，一人进行简 对于刚才的展示，大家有没有不同的观点或者还单的理论推导

师生共同商定，确定实验有什么补充？

要是没有，那我们大家行动起来，分组实验

三：实验探究

实验探究一：用电器的总功率过大（过载）是造成家庭电路中电流过大的原因之一

提示及要求：

1、断开开关，连接电路

2、闭合干路开关，再闭合功率较小的哪个灯泡所在的支路开关，仔细观察保险丝是否熔断？再依次闭合功率大的灯泡的相应开关，仔细观察保险丝会发生什么现象？

3、断开电源总开关。

4、根据你们观察到的现象，得出结论

探究活动二：探究短路是不是引起电路中电流过大的另一个原因？

方案

学生动手实验，仔细观察实验现象，分析得出结论

过渡语：我首先祝贺同学们凭着自己的智慧验

证了自己的猜想是正确的，同学们对这实验现象，（二）温度传有什么话要说？（学生可能会存有的困惑：这么点感器演示

的电流还能引起火灾？温度都不一定会升高）

同学们，温度是不是会升高，口说无凭，用温度

传感测一下，电流通过导线或保险丝的时候温度会

不会升高？

为了保护各位的安全，你们做实验用的总电压是

12V，在安全电压范围之内，而实际生活中的电压有

多大？（220V），要是违规用电，出现咱猜想的这两（三）演示种情况，会有什么后果呢？）

220伏电压演示实验：现在有我来实际操作一下，任何一个下过载、短路用电线路和电能表承载能力是有限的，瞧：这是时的现象

一个的简单的家庭电路，1、接入大功率的吹风

机，仔细观察保险丝：

大家看到了什么？说明了什么？

断开电源，把断了的保险丝重新接好，（严重声

明：此做法危险，万万不可模仿），电路短路时会有

什么现象发生？说明了什么？

咱们的实验都有力的证明了

1、用电器总功率过大是家庭电路中电流过大的原

因之一

2、发生短路是家庭电路中电流过大的另一个原因

这也是我们这节课最重要的学习目标

目标1——

视频：铜丝代 通过实验探究，归纳家庭电路中电流过大的替保险丝之原因，增强安全用电的意识

1、断开总开关，接好保险丝

2、闭合功率较小的灯泡的开关，使灯泡发光

3、用导线使灯泡短路，观察保险丝会出现什么现象？

4、

根据你们观察到的现象，得出结论

小组代表说明本组的实验现象及结论

增强学生的感性认识

仔细观察当总功率过大时

，保险丝发生了什么现象，进一步加深体验

仔细观察当发生短路时

，保险丝发生了什么现象，进一步加深体验

总结出实验结论结合本节课的目标一，谈谈自己的观点，增强学生安全用电的意识

震撼的场面进一步增强学生的安全用电意识

后

五、自主学习

六、学以致用，

典例分析

对于

“增强安全用电的意识”大家能否谈谈自

己的观点？

我们做实验时，并没有出现火灾这种现象，是因为当电路中电流过大时，保险丝自动切断电路，起保护作用。要是保险丝不符合规格，不熔断，会有什么后果呢？请看“火灾视频”

我们家庭电路中正是因为有了这些保护装置，才避免了一些事故的发生，因此，我们有必要进一步了解保险丝，也就是这节课的第二个目标

目标2——

通过实验探究、观察体验保险丝的作用，并能通过自主学习进一步了解保险装置

阅读课本100页—101页内容

要求：

1.用红笔标注关键内容；

2.完成任务单“认识保险丝”；

学以致用，现在咱们的同学明明遇到难题了，看看同学们能不能帮他解决？出示例题）

典例分析：

最近明明家暖气不太好，屋里有点冷，于是就新购置了一台功率为1000w的空调，他家原有用电器的总功率是1020w，

明明观察他家电能表上标有“220v

20A ”的字样，希望你能从安全用电的角度考虑，帮助明明计算一下，他家的线路是否允许安装这样一台空调？

方法1：解

空调接入家庭电路使用，电压为220 V。

自主学习，在课本中画出相应问题的答案，并对疑难问题做好标记

两名学生到黑板上板演，其他同学先独立完成，然后组内互相批阅

所以，从安全用电的角度考虑，可以安装这样一台空调

方法2：P=P1+P2=1020w+1000w=2020w P总=UI=220vX20A=4400w ∴P＜P总

所以从安全用电的角度考虑，可以安装这样一台空1.独立完成，标注难题。

调

2.小组交流矫正，相互批

七、达标测试

注。

大家帮助明明解决的一大难题，实际生活中还有很

多的事情等着同学们去解决：现在请大家完成“达标测试题”

课堂小结

本节课在知识上有哪些收获、哪些困惑．（知识上或思想上都可以）

自编情景剧：家庭电路再认识，

调查你的亲戚朋友，家里是否出现过用电安全问题，是否出现过安全用电问题？为他们设计一份科学、安全用电说明书。

板书设计：

第2节 家庭电路中电流过大的原因

一、原因：1．用电器的总功率过大。

2．短路。

二．保险丝

布置作业