简单战术配合教案及板书设计

《足球踢墙式二过一战术》教学设计

三团乡中学

张野

一、

指导思想： 坚持健康第一、以学生发展为本，激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力，培养良好的锻炼习惯为主要目标。使学生在学习的过程中互相合作、共同探究、体验成功的乐趣。让学生通过学习，真正能够掌握足球这项体育运动技能，能够将所学到的技、战术能力运用到比赛当中，培养学生的运动爱好和专长，促进学生自觉参与体育锻炼、培养终身体育与健康意识的形成。

二、教材分析：

本单元8次课，本节课的主要内容是踢墙式二过一战术配合，。“二过一”战术指在局部地区两名进攻队员通过两次连续传球配合越过一名防守队员的配合方法。“二过一”战术的形式主要有：“踢墙式”二过一、“回传反切式”二过一、“斜传直插”二过一和“直传斜插”二过一。本课学习斜传直插二过一。

三、学情分析：

该班同学已了解足球的基本理论知识，掌握足球运动的基本技术（脚内侧踢停球、脚背正面踢球、脚背外侧直线运球、脚背内侧曲线运球、脚底停球、传、停、运、射，“斜传直插”二过一和“直传斜插”二过一等组合技术）。学生活泼好动，易于接受新事物、新技术，但是学生注意力容易分散，在教学中采用学生积极体验、展示等调动学练积极性，激发学生的思维和能力，教师充分发挥主导作用，培养学生参与运动的热情。

四、学习目标： 1.学生能够了解“二过一”战术的概念和“踢墙式”二过一战术的简单配合方法。

2.所有学生在慢速中完成“踢墙式”二过一战术的配合，80%左右的学生能够跑动中完成斜线传球，直线跑位，20%左右的学生能做到传接配合流畅。

3.通过小组合作学习增进同伴之间团结、协作的团队精神和责任感，增强集体主义意识，逐步形成果断、坚毅、勇于战胜自我的优良品质。

五、教学重难点：

1.重点：斜线传球，直线跑位。

2.难点：传接球配合时机与能力。

六、教学方法运用与特色：

教法：引导、启发、示范、分析、积极评价、教学比赛等方法。

学法：本课主要采用“听、看、想、练、学”的学习方法。

发挥学生的主体作用，通过学生自主去尝试，互相对比，师生讨论，观察等方式培养学生的思考能力，观察能力和实践能力。利用接球后打门，提高学生学习足球的兴趣，活跃课堂气氛，巩固战术。

1

结束部分

3 分钟

结束常规

1、放松练习（a、原地踏步吧b、原地腿部拉伸）。

2、小结讲评。

3、归还器材。

1

1 分

钟

教法：

学法：

组织：二列横队

小

1、提示放松方1、

动作协调。

××××××

×××○○○

法。

2、尽量放松。

△

2、评价总结。

要求：放松积极，认真

听讲，思考自评

场地足球20个

足球场1片

标志物20个

器

材

安全保障

1、

场地、器材的合理布置

2、及时提示安全要素

练习密度

强度

1.3 全课

42.5％左右

内容主题

32.5％左右

预计

本堂公开课的上课教学内容为足球“二过一”技战术的教学，主要着重教授的新课内容为“踢墙式二过一”配合，这也是《体育与健身》高中教材中的拓展内容，从本堂课的教学情况来看，大部分的学生还是能基本掌握“踢墙式二过一”配合，能做到传球时一脚出球，有一部分学生能比较好的完成“踢墙式二过一”配合。通过整堂课的教学，基本完成了本课的学习目标。在上本堂课基本内容之前，进行了“斜传直插二过一”技战术的复习，这样更好的帮助学生在学习新课内容之前有了一个很好的铺垫作用，能更好的完成“踢墙式二过一”的配合。

在进行“踢墙式二过一”技战术的教学过程中，采用了递进式的教学方式方法，从复习“斜传课直插二过一”技战术，明确传球和跑动路线，过渡到传授新课，在前面复习的一个基础上腔调了传球后时一脚出球，再最后加入有防守队员，来帮助学生能在实战中更好的运用所学的技术配合。最后再加小入一个身体素质练习，增强学生的下肢力量。

结

本堂课上下来，有一部分同学由于没有足球的基础，所以在练习时动作不到位，传球时机和跑动方向把握不好，这需要在今后的课堂教学中要有所加强。在整堂课的上课过程中，主要是在教师讲解示范动作的时候，有小部分学生坐在球上，而老师没有及时发现或制止，这是一个疏漏，今后也要有所改进。

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