五、光的反射PPT及专用教学设计内容

《光的反射》教学设计

江苏省宿迁中学分校 臧新年

一、教学目标

1、知识和技能： （1）了解光的反射；

（2）了解反射规律，知道法线、反射光线、入射光线、反射角、入射角的含义；

（3）了解镜面反射、漫反射及其应用。

2、过程与方法： 经历“探究光的反射规律”的活动，从而获得比较全面的对探究活动的体验。

3、情感态度价值观：

（1）在探究活动中培养科学态度，提高将科学技术应用于日常生活的社会意识；

（2）培养参与科学探究的兴趣，乐于探索自然现象和日常生活中的物理道理。

二、教材分析

本节内容主要有：探究光的反射规律，用反射规律解释平面镜成像的原理，介绍光的反射规律的应用。其中探究光的反射规律是本节的重点。在实验中培养学生的观察、设计方案、收集证据的分析处理能力，在研究中强化学生分工协作的团队精神。

三、教法分析

教学中，首先通过有趣的视频引入新课，然后通过活动使学生感受光的反射。在探究光的反射规律时要注意本节学生实验是探究性实验，而不是验证性实验。不要纠结于如何让学生得出猜想，再想方设法去验证。我们以教材为主体，教材中的探究过程就非常好。

四、学法分析

本节内容是中考之重点，在探究中应首先搞清楚：法线、入射点、平面镜，再确定反射角、入射角，在观察现象的基础上充分利用好光路图以帮助对光的反射规律的认识。

五、重点难点分析

教学重点：探究光的反射规律。

教学难点：总结光的反射规律并了解相关应用原理。

六、教学用具

激光笔、平面镜、量角器、多媒体等。

1

七、教学过程

教师活动

播放候课视频

响铃 问好

引入新课

同学们，看看今天谁来和我们一起听课啦~

播放视频

同学们，熊大熊二是怎么制服光头强的呢？

板书课题

进行新课

首先，我们来了解什么是光的反射？

课件展示概念

光的反射现象在我们生活中无处不在，同学们能举例吗？

没有光的反射，就没有我们多彩的世界。

接下来，我们就来感受一下光的反射。

强调学生注意安全

巡视学生活动情况

好，请同学们根据你观察的现象猜一猜？

猜不出，我们再试一试~

同学们，看来我们要想办法显示出光的传播路径。

学生活动

音乐美图欣赏

问好

光头强

看视频

利用平面镜反射太阳光

光的反射

光射到物体表面时，有一部分会被物体表面反射回来，这种现象叫做光的反射。

思考 举例

试一试

将激光笔发出的光照射到平面镜上，它的反射光会在光屏上形成一个光斑。改变入射光照射到平面镜上的角度，观察光斑位置的变化。

猜一猜

1、什么情况下入射光与反射光重合？

2、当入射光从与反射光重合的位置偏转一定角度时，反射光的方向怎样变化？它们可能有什么关系？

猜不出

还是猜不出

2 设计意图

没事的同学回顾所学光现象知识

产生兴趣

集中注意力

感受光的反射，切入主题

课件图片潜移默化传递信息

了解光的反射概念

物理联系生活

调动学生积极性，熟悉器材，体验光的反射

只看见光斑

学生不会回答

让学生着急

激发求知欲

主要目的是让学生会做“移动”这个动作

展示器材 介绍器材

演示

什么情况下入射光与反射光重合？

当入射光从与反射光重合的位置偏转一定角度时，反射光的方向怎样变化？

对学生代表给予评价表扬

看来中间重合位置很重要。

板书画图画出平面镜、法线

介绍法线 虚线画

结合图板书：

入射光线

那么， 反射光线在哪边呢？

介绍：入射角

反射角

它们之间存在什么关系呢？

要想探究，关键是要显示入射光和反射光，你们一定很羡慕刚刚两位同学。没关系，老师给你们每个小组准备了一套器材。

介绍器材

再次介绍几个名词

课件展示实验步骤

巡视指导学生操作

板书

结论

展示学生填写数据的表格

板书结论

总结光的反射定律

代表小组来前面试一试

移动激光笔看一看

学生动手找到这个位置

垂直入射时

学生用自己的语言描述

只要入射光离开重合位置，反射光也离开。入射光离开的越远，反射光也离开越远。

法线：过入射点并垂直于镜面的直线。

观察了解器材。

小组合作 动手操作

1、将激光笔射向演示屏上O点，将演示屏右半面沿接缝向后翻折，观察在什么情况下能呈现反射光。

2、将演示屏右半面翻折到能呈现反射光的位置，读出入射角和反射角的大小，在逐次改变入射光的方向，多测几组数据，并将数据填在课本表格中。

小组代表展示得出：

反射光线、入射光线、法线在同一平面内

反射角等于入射角

反射光线、入射光线分居法线两侧

3

集中注意 观察代表表现

感受重合位置重要性

学生发现描述不方面、重合位置很重要，名词介绍顺理而出

了解相关名词

潜移默化已经认识到了

两线异侧

再次认识几个名词

引导学生进行科学探究、观察现象、得出结论

总结反射定律

刚才都是一束光入射，如果是多束光入射呢？

演示平行光入射在两种反射面

为什么呢？

课件播放图片

解释镜面反射和漫反射区别

请思考漫反射遵循光的反射规律吗？

课件展示“反光”图片

最后，我们来了解光的反射在日常生活中的应用。

根据学生回答顺序简单介绍角反射器 潜望镜 凸面镜 凹面镜等

重点应用是反射成像

角反射器 潜望镜没有学生提出就不讲

课堂小结

本节课你有哪些收获？

感受最深的是什么？

光头强通过本节学习也收获很多，他知道如何躲开熊大熊二的惩罚。

课后作业

课件展示图片

送一句话

观察反射光线平行和杂乱无章

代表找不同

观察现象

平行光照在光滑的表面上，反感受反射的射光线也是平行的

不同类型

平行光照在凹凸不平的表

面上，反射光线不平行

理解两种反我们看见身边不发光的物体正射类型

是因为漫反射

能解释为什

么看见不发镜面反射、漫反射都遵循光的光物体

反射定律

感同身受

解释现象

产生共鸣

体会现象

小组交流

举例光的反射在生活中的应用

平面镜成像原理遵守光的反射联系生活，规律，平面镜的虚像是由射入感受物理服人眼中的反射光线的反向延长务于生活

线形成的

归纳总结

畅所欲言

加强记忆

看课件图片 心情愉悦

首尾呼应

以“假如光线不能反射”为题

，写一篇科幻小文章

锻炼思维能

力

欣赏图片

若有所思

4

受到启发

情感教育

光的反射

一、

光的反射

1、

2、

二、光的反射定律

1、共面：反射光线与入射光线、法线在同一平面内。

2、异侧：反射光线与入射光线分居法线两侧。

3、等角：反射角等于入射角。

三、镜面反射和漫反射

四、应用

平面镜成像等。

概念

几个名词

板书设计

5

教学反思

6