二、透镜教学设计与反思

第二节

透

镜

（第一课时）

一、教学目标：

1．

知道凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。

2．

了解两种透镜成像的特点及区别。

3．

引导学生设计多种方法辨别凸透镜和凹透镜，并尝试对各种方法的优劣做比较，培养学生发散思维和逆向思维的能力。

4．

比较法：寻找几个事物共同点或不同点的思维方法叫比较法。这是物理中常用的一种研究方法。

5．

知道透镜的光心、主光轴、焦点、焦距。

6．通过探究，了解透镜对光有会聚（或发散）作用的原因

二、重点、难点：

1．

凸透镜对光线有会聚作用，凹透镜对光线有发散作用。

2．

了解两种透镜成像的特点及区别

3．了解透镜对光有会聚（或发散）作用的原因

三、教学用具：

凹透镜、凸透镜、老花镜、近视眼镜、白纸，三棱镜，烧杯，水，激光手电，多媒体课件，平行光源

四、教学过程：

[新课引入]：

听录音：

“以冰取火”导入本节，其实生活中有许多如眼镜、放大镜等，它们都是由有一定厚度的透明体组成，这些有一定厚度的透明体就是透镜

[新课教学]：

（一）透镜的特点

1．

观察凸透镜、凹透镜的形状区别。（活动1）

透镜可分为两类

凸透镜

：中央厚，边缘薄

凹透镜

：中央薄，边缘厚

（凸透镜）

（凹透镜）

2．

透过凸透镜、凹透镜观察近处物体的成像区别。（活动2）

分别通过凸透镜和凹透镜，观看书上的文字（透镜距书较近），你会发现：

通过凸透镜，所看到的物体的像是放大的。（正立）

．．通过凹透镜，所看到的物体的像是缩小的。（正立）

．．

此实验要强调：通过透镜观察的是近处物体，因为凸透镜能成不仅放大像，也能成缩小的像。

3．

观察并比较凸透镜、凹透镜对光线的作用。

猜想：

①一束平行光（如太阳光）通过凸透镜，将会发生

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什么现象？

②如果把凸透镜换成凹透镜，结果又会怎样？

在图中画出你的猜想。试一试，你的猜想对吗？

试一试：（活动3）

总结：同样一束平行光通过两种透镜，它们对光线的作用是不同的。

凸透镜对光线有会聚作用，又称为会聚透镜

凸透镜对光线有会聚作用，又称为发散透镜

总结：

4．设计可行方案辨别凸透镜和凹透镜。（学生讨论后回答）

根据凸透镜和凹透镜的区别，容易想到三种方法，即“一摸二看三照”：（可参照见下表）

一是从这两种透镜的外形特征着眼，通过比较透镜中央和边缘的厚薄加以辨别(即用“摸”的方法)；

二是从透镜的成像特点着眼，通过透镜去观察近处物体(如书上的文字)，看它是成正立、放大的像，还是正立、缩小的像，从而加以辨别(即用“看”的方法)；

三是从透镜对光线的作用人手加以辨别，看它能否使平行光(太阳光)会聚在一点加以辨别(即用“照”的方法)。

试一试：（活动4）

“用你所设计的方法辨别：近视眼镜和远视眼镜的镜片是凸透镜，还是凹透镜？”

近视眼镜镜片是凹透镜，远视眼镜的镜片是凸透镜。

议一议：

（1）“还有哪些辨别凸透镜和凹透镜的方法？哪中方法最好？”

至于哪种判断方法好，要视具体情况而定。例如，如果待辨别透镜的中央与边缘的厚薄差异不明显，就不能用“摸”的方法(况且光学镜面一般是不允许用手直接去摸的)；在有太阳光与没有太阳光的场合，所选的方法可能不同。总之，一种好方法，应该简便、易行、有效，但它是随场合变化而变化的，不宜一概而论。

（2）将一滴水滴到字上将回看到什么？（活动5）

（二）透镜的焦点与焦距

1以凸透镜为例，介绍透镜相关知识：

①

光心（O）：透镜的中心

②

主轴：通过光心和球面球心的直线叫做透镜的主光轴，简称主轴。

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③

焦点（F）：跟主轴平行的光通过凸透镜后会聚在主轴上的F点

④

焦距（f）：焦点F到透镜光心O的距离

2将这些发散光线反向延长也会交于主轴上的F点，由于这一交点F不是光线实际会聚的点，因此叫做凹透镜的虚焦点。

（三）探究透镜的奥秘

观察：使一束激光射向三棱镜，观察现象并画出这束光在三棱镜内

和离开镜后的路径（活动6）

观察表明：一束光经三棱镜后，出射光线向底面偏折

猜测：将两块三棱镜组合在一起，平行光经过他们折射后出射

光线会怎样？画出你的猜想

联想：透镜可以看成由多个棱镜组合而成，由于每个透镜都会使光线向底面偏折，所以凸透镜具有会聚作用，凹透镜具有发散作用

[本课小结]：

1．

透镜的特点及辨别

2．

透镜的光心、光轴、焦点、焦距。

3．

透镜对光有会聚（或发散）作用的原因

[巩固练习] 问题1、某公园中的一块警示牌，上面写有“请不要把装有液体的纯净水瓶或矿泉水瓶遗留在山上”请同学们分析一下这是为什么？

问题2、为什么可以用冰来取火？

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