我爱这土地教学设计及说课稿｜教案在线预览

资料摘要

《小石潭记》第二课时教学设计授课者:贺钏教学目标：1.把握游记特点，抓住景物特点，理清课文线索。2.抓住关键词句，理解品味，掌握写法3.探究作者于文中的心情变化和心境的流露教学重难点：1.把握作品作为典型游记的特点，本文是著名的写景记游之作，有比较清晰的线索；在描画景物的方面，用词准确生动。要抓住关

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所属课文：我爱这土地

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2018-08-12 21:51:00

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学校：成都市实验中学

我爱这土地教学设计及说课稿

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关键词：我爱这土地教学设计及说课稿

正文

《小石潭记》第二课时教学设计

授课者:贺钏

教学目标：1.把握游记特点，抓住景物特点，理清课文线索。

2.抓住关键词句，理解品味，掌握写法

3.探究作者于文中的心情变化和心境的流露

教学重难点：1.把握作品作为典型游记的特点，本文是著名的写景记游之作，有比较清晰的线索；在描画景物的方面，用词准确生动。要抓住关键性词句，注意理解品味。

2.理解作品中的情感变化。激发学生探究兴趣，引导学生结合柳宗元生平资料，依托于语言的品评，探究作者于文中表现出来的心情变化以及含蓄流露的心境

教学过程：

一.朗读课文，进入学习

二.展示学习目标，明确任务

三.理清思路，归纳概括段意

四.细读品味,学习课文

1.研读1段，

a.作者发现小石潭的经过是怎样的？作者使用了哪些动词？作者采用了什么方法来写发现小石潭的经过的？

b.从“伐”这个细节，你体会到作者的内在情感怎样？

c.除了直接写明心情的句子，还有哪个词可以说明作者此时的心情的？

d.小石潭的全貌是怎样的？

2.研读2段，潭水和游鱼各有什么特点？作者用了哪些写法？这段渗透了作者怎样的情感？

3.研读3段，作者写小石潭源流时，依次抓住了哪些对象和什么特点来描写？用了什么方法来突出其特点？

4.研读4段，感受潭中氛围，体会作者感情变化，怎样理解这种变化？

五.

课堂小结，再看目标，反思学习效果

六.

熟读成诵

关于本教案的常见问题

Q：我爱这土地教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我爱这土地》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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