中国共产党执政：历史和人民的选择教学设计实例

第六课

我国的政党制度

第一框

中国共产党执政：

历史和人民的选择

教学设计

一、教学目标

1、知识与技能目标

了解中国共产党的领导和执政地位是中国历史和中国人民的选择，

也是由其性质和宗旨决定的；

认识中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，

理解坚持中国共产党领导地位的重要性；

理解依法执政是党的基本执政方式。

2、

过程与方法目标：小组讨论、

自学阅读法、

讲授法，尝试用历史的，

辨证的眼光观察，

评价问题，

提高学生的比较，

鉴别能力。

3、情感态度与价值观目标：展示中国共产党领导我国人民创建新中国的光辉历程和中国特色社会主义现代化建设的伟大成就，

培养学生热爱党，

长大后愿意从事中国特色社会主义事业的建设中来。

二、教学重点：中国共产党领导和执政地位的确立。

[教学难点] 中国共产党科学执政

民主执政

依法执政。

三、课时安排：1 课时

四、新课导入

【学生活动

1】：

情境导入——教科书

P62 三段材料导入

在

20 世纪上半叶, 中国有几种建国方案, 是哪几种呢？

他们分别主张走什么道路

？

我们来阅读课本

62 页的三段材料和温习中国近代史、

现代史, 完成表格。

五、新课教学

：

一、

中国共产党执政：

历史和人民的选择

1、

新中国诞生前夕政治力量的较量

完成表格：

基本政治力量

主张

1

可能造成的后果

维新派

太平天国

国民党

中国共产党

问: 从当时情况看, 人民会选择哪一种道路呢？

总结: 可见, 中国共产党领导和执政地位不是自封的, 是中国人民经历长期的实践郑重作出的选择. （历史回顾）

一部中国近代史，

是中国沦为半殖民地、

半封建社会的苦难史；

也是无数仁人志士苦苦探求救亡图强之路的历史。

在这一过程中，

有过许多尝试，

如：

A．

农民战争: B．

不触动封建根基的自强运动和改良运动: C．

资产阶级革命派领导的民主革命: （1）

请同学们对几种尝试分别列举一个具体事例；

（2）

这几种尝试成功了吗？

请你简要说说理由。

[学生同桌讨论，

然后回答] （设计意图：

通过学生已有的历史知识为背景，

理解在中国的近代，

无数仁人志士为国家的独立与富强进行了不同途径的探索，

尝试不同的走法，

经过反复的实践，

最终选择了

中国共产党。

所以，

没有共产党就没有新中国。

）

2、

中国共产党领导和执政地位的确立

（1）

中国共产党领导和执政地位的确立原因

1）

是中国历史的选择、

人民的选择。

（板书）

但是，

中国共产党领导和执政地位的确立, 不仅是中国历史的选择、

人民的选择, 还有一个重要原因, 是什么呢？

我们找出来一起读：

2）

是由中国共产党的性质和宗旨决定的. （板书）

党的性质: 中国共产党是中国工人阶级先锋队, 同时是中国人民和中华民族的先锋队. 党的宗旨: 全心全意为人民服务. 讲解: 中共的性质是

“两个先锋队”

。

中国共产党从成立之日

起, 就公开宣称是工人阶级的政党, 是工人阶级的先

2

锋队。

同时, 作为代表人民执掌全国政权的执政党, 领导人民进行伟大和艰巨的社会主义事业, 它还必须代表中国人民和中华民族的根本利益, 成为中国人民和中华民族的先锋队. 中国共产党的宗旨就是全心全意为人民服务, 这是由党的性质决定的,在全面建设小康社会, 实现中华民族伟大复兴的历史进程中, 我们更要始终坚持和践行全心全意为人民服务的根本宗旨。

因此, 中国共产党领导和执政地位的确立不仅是人民经过长期实践作出的历史选择, 更是由它的性质和宗旨

决定的. 在中华民族关键时刻, 中国共产党和共产党人总是挺身而出, 毫不畏惧, 始终为人民的解放和幸福, 民族的独立和复兴, 国家的繁荣和富强, 领导全国各族人民百折不挠地奋斗, 这一切都深刻体现了我们党的性质和宗旨.

学生活动：

讨论: 社会主义现代化建设如果没有中国共产党的领导, 会出现怎样的局面？请你列举在党的领导下我们新中国在经济上取得了哪些巨大的成就？

学生回答：

（略）

讲解：

我国一方面对人民实行广泛的民主, 使人民真正享有人民当家作主的权利, 并在制度、

法律、

物质上给予保证；

另一方面对极少数敌视破坏社会主义的敌人进行有效的专政,以保证人民民主权利的实行, 其结果——政权得以巩固, 社会得到安定和实现人民的团结. 这就为我国社会主义现代化的顺利进行提供良好的社会环境和可靠的政治保证。

中国共产党代表全体人民共同利益, 同广大人民群众联系最密切, 能团结全体人民步调一致地奋斗。

结论: （3）

中国特色社会主义事业必须坚持以中国共产党为领导核心

3

（板书）

只有坚持党的领导, 1）

才能始终坚持现代化建设的社会主义道路

2）

才能维护国家的统一, 民族团结, 并为社会主义现代化建设创造稳定的社会环境; 3）

才能最广泛, 最充分地调动一切积极因素搞好社会主义现代化建设. 实践证明, 我们党执政以来, 带领全国各族人民, 战胜各种风险和挑战, 取得了

举世瞩目的成就, 经济和社会出现了

全面协调, 可持续发展的良好态势, 充分显示了中国共产党治理国家的智慧和能力.

3、

中国共产党科学执政、

民主执政、

依法执政

党的执政地位不是与生俱来的, 但也不是一劳永逸的。长期执政是所有政党追求的目标,共产党也不例外. 面对新世纪新阶段国内外环境的深刻变化, 中国共产党已经在适应执政环境, 加强执政能力方面, 做出了相当的努力, 而且取得了一定的经验。

2004 年

9 月党的十六届四中全会通过了

《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》，党的******同志指出：

“加强党的执政能力建设，

关系中国社会主义事业兴衰成败，关系中华民族前途命运，

关系党的生死存亡和国家长治久安。

”

中国共产党不仅有执政资格，

也具有与时俱进的执政能力（板书）

执政能力：

就是指执政党在领导、

管理国家事务过程中所表现出来的能力。

问: 中国共产党是怎么执政, 为谁执政, 靠什么执政

？

(1) 中国共产党坚持科学执政、

民主执政、

依法执政，

不断完善其领导和执政方式（板书）

含义

A．

科学执政：

就是遵循共产党执政规律、

社会主义建设规律、

人类社会发展规律，

以科学的思想、

制

4

度和方法领导中国特色社会主义事业。

B．

民主执政：

就是坚持为人民执政、

靠人民执政，

支持和保证人民当家作主，

坚持和完善人民民主专政，

坚持和健全民主集中制，

以发展党内民主带动人民民主，

壮大最广泛的爱国统一战线。

C．

依法执政：

就是坚持依法治国，

领导立法，

带头守法，

保证执法，

不断推进国家经济、

政治、

文化、

社会生活的法制化、

规范化。

（支持人民代表大会依法履行职能，

使党的主张通过法定程序上升为国家意志，

这是党依法执政的重要体现）

（2）

科学执政、

民主执政、

依法执政三者关系

依法执政是中国共产党执政的基本方式, 科学执政, 民主执政要通过依法执政体现出来,又要靠依法执政来保证实现。

六、课堂小结：

（一）

中国共产党执政：

历史和人民的选择

1、

新中国诞生前夕政治力量的较量

2、

中国共产党领导和执政地位的确立

（1）

中国共产党领导和执政地位的确立原因

（2）

中国特色社会主义事业必须坚持以中国共产党为领导核心

3、

中国共产党科学执政、

民主执政、

依法执政

（1）

党的领导和执政方式的含义、

（2）

三者之间的关系

七、堂上练习

：（单项选择）

1、

党的十六届四中全会在总结建国以来我们党执政的重要经验时指出，

必须坚持科学执政、

民主执政、

依法执政，

不断完善党的领导方式和执政方式。

中国共产党执政的基本方式是（

C ）

A、

科学执政

B、

民主执政

C、

依法执政

D、

坚

5

持人民民主专政

2、

全面建设小康社会，

加快推进社会主义现代化建设，

关键取决于我们党，

这是因为（

D ）

A、

中国共产党是工人阶级的先锋队，

是中国人民和中华民族的先锋队

B、

中国共产党以先进的理论为指导

C、

全心全意为人民服务是党的根本宗旨

D、

中国共产党是社会主义社会的领导核心

3、

下面对依法执政理解正确的是（

C ）

A、

依法执政就是遵循共产党执政规律、

社会主义建设规律等,以科学的思想、

制度和方法领导中国特色社会主义事业

B、

依法执政就是坚持为人民执政、

靠人民执政

C、

依法执政就是坚持依法治国,领导立法,带头守法,保证执法

D、

依法执政就是坚持和完善人民民主专政,坚持和完善民主集中制

4、

下列关于“科学执政、

民主执政、

依法执政”

的关系，

说法正确的是（

D ）

①科学执政与民主执政、

依法执政相互影响、

相互制约

②做到依法执政、

科学执政，

必须充分发扬民主

③要实现民主执政，

就必须以科学的思想、

方法和制度为前提，

并有法制保障

④依法执政是科学执政、

民主执政的保证

A①②③

B②③④

C①②④

D①②③④

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