处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣优秀教学设计

高中政治必修二7.1《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》教案

一、教学目标

（一）知识目标：

1、识记我国是统一的多民族国家； 2、了解我国已经形成了平等、团结、互助的社会主义新型民族关系； 3、理解我国处理民族关系坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则，这三项基本原则是相互联系、不可分割的。

4、明确如何巩固新型的民族关系

（二）能力目标：我国解决民族问题的原则，坚持了从实际出发，适合我国国情，培养学生运用辩证唯物主义的观点观察问题，认识问题，评价问题，从而提高学生分析问题、解决问题的能力。

（三）情感、态度与价值观目标：培养学生尊重不同民族风俗习惯，与不同民族团结友爱、和睦相处的观念，逐步自觉地承担起巩固和发展社会主义民族关系的使命。

二、教学重点、难点：处理民族关系的基本原则及相互关系

三、教学方法：

导入法、合作探究、讨论法、启发式教学法、讲授法等

四、教学过程：

课程导入：

欣赏少数民族图片，能否说出是哪个民族？通过图片的展示，我们清楚地看到了我国是一个统一多民族国家。在这么多的民族中，我们又是怎样处理民族之间的关系的呢？这节课，我们就来了解这个方面的知识。

一、雪域高原的历史性跨越

指导学生阅读课本72页的材料再结合PPT课件显示图片“西藏的变化”，思考：西藏为什么可以实现了历史性跨越，取得了辉煌的成就？

学生讨论、发言

教师点拨：今天的西藏所取得的巨大成就离不开西藏人民自身的努力奋斗，同时离不开党和国家对少数民族地区发展的大力支持，更是与党和国家正确处理好民族关系密不可分。接下来，我们具体了解一下我国是怎样处理好民族关系的？

二、我国处理民族关系的基本原则

西藏实现了历史性的跨越同时反映出了我国当前的民族关系是怎样的？

1、

我国社会主义新型民族关系：平等、团结、互助、和谐

深入思考：（1）形成这种新型民族关系的原因是什么？

新中国成立后，我国各民族陆续走上了社会主义道路，铲除了民族压迫和民族歧视的阶级根源。

（2）我国的民族关系发生了根本性变化，是否意味着我国各民族间的差异已消除？

但由于历史形成和遗留下来的民族之间的经济、文化等发展不平衡所造成的差距，却依然存在，且不可能在短期内消除。另一方面，民族之间的风俗习惯等方面的差异并不需要消除。

通过即时训练1，强化该知识点

（过渡）正因为当前各民族间经济文化等发展不平衡的状况依然存在。面对这种情况我们国家在处理民族关系时更应遵循怎样的原则呢？

1

2、

我国处理民族关系的基本原则：平等、团结、共同繁荣

（重点）

探究一：

多媒体展示三段材料，

问题探究：以上材料体现了我国处理民族关系的哪个原则？

学生讨论、总结。

（1）民族平等原则。

①含义：各族人民都是国家的主人，都依法平等地享有政治、经济、文化和社会等方面的权利，依法平等地履行应尽的义务

②原因：宪法规定，中华人民共和国各民族一律平等。我国各民族只有人口多少和发展程度上的区别，绝无高低优劣之分。各族人民都为祖国文明作出了贡献，都是国家的主人。

探究二：多媒体展示三段材料及相关图片，思考：这些例子给我们在处理民族关系时带来什么启示？学生讨论、发言。结论：处理民族关系要坚持民族团结原则。

（2）民族团结（板书）

①含义：各民族在社会生活和交往中的和睦、友好和

互助、联合的关系。

②意义：民族的团结和凝聚力，是衡量一个国家综合国力的重要指标之一，是社会稳定的前提，是经济发展和社会进步的保证，是国家统一的基础。

探究三：多媒体展示材料，思考：材料体现了我国处理民族关系的哪个原则？

学生回答：民族共同繁荣原则。

（3）各民族共同繁荣

①

内涵：民族共同发展、共同富裕、共同繁荣。

②原因：由社会主义本质决定的；是国家实现现代化和中华民族实现伟大复兴的必然要求。

3、

民族原则之间的关系

明确这节课的重点是我国处理民族关系的三个原则，在考试时是如何考这个知识点的。结合即时训练2进行强化。

（过渡）平等团结互助和谐的社会主义民族关系来之不易，我们一定要珍惜。那么，在巩固和发展社会主义民族关系中，我们该做什么？能做什么？

三、巩固社会主义民族关系，我们该做什么、能做什么

结合课本P75页的情景，学生讨论应如何应对？

怎样巩固社会主义民族关系？

（1）我们应该珍惜、巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系。

（2）自觉履行宪法规定的维护国家统一和全国各民族团结的义务（3），要把巩固和发展

社会主义民族关系的责任付诸行动。

（4）尊重其他民族的风俗习惯，坚决反对破坏民族团结的行为。

五、课堂拓展练习

六、课堂总结（学生总结，教师补充）

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