中国共产党执政：历史和人民的选择教学设计一等奖

第六课 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度

第一课时 中国共产党执政：

历史和人民的选择

教育教学目标

知识目标：了解中国共产党领导和执政地位的确立是历史和人民的选择

认识中国是中国社会主义事业领导核心

理解坚持中共领导地位的重要性

了解中共依法治国的总目标

明确依法治国是中共治国的基本方略，依法执政是中共执政的基本方式

能力目标：

1.让学生尝试用历史的、辨证的眼光观察、评价问题，提高学生的比较、鉴别能力

2.培养学生善于将不同学科综合起来，不断提高自主学习的能力

情感态度与价值观目标：

1.使学生升华对党的认识，进而更加信赖和热爱中共，坚定走中国特色社会主义道路的信念。

2.增强责任感、使命感，能够旗帜鲜明地抵制和歪曲破坏党的言论。

教学重点难点：

1.坚持中国共产党的领导

1

2.依法治国，依法执政

教学方法：合作探究，自主探究

导入新课：

《永远跟你走》歌曲欣赏，你——中共，这是中国历史和人民的选择，也是中国人民对中国共产党永恒且坚定的承诺。今天我们一起来学习中国共产党执政

新授：展示学习要求

一、中国共产党领导和执政地位的确立

1. 地位确立

探究：说史实三种基本力量的对比及提出救国方案

中国领导中国革命为什么成功？（打乱课本编排顺序，提醒学生阅读课本67页并回答）

2.性质决定：中国工人阶级、中国人民、中华民族的先锋队

2.宗旨：全心全意为人民服务

3.科学理论作指导

结论：中国共产党领导和执政地位不是自封的，而是中国社会历史发展的必然结果，是中国人民的正确选择。

说成就1：中国领导全国各族人民完成和推进三件大事

学生自主探究：

结论：中国人民的选择是正确的

成就2：改革开放以来，中国创造无数奇迹，充分显示治国理政的智慧和能力。

[活动1]：谁不说俺家乡好

2

畅谈家乡近几年来各方面变化

[活动2]：改革开放成果展

结论

2.中共是社会主义事业的领导核心

1）才能坚持和发展中国特色社会主义（坚持方向）

2）才能维护国家统一，民族团结，为社会主义现代化建设创造稳定、和谐的社会环境

3.才能最广泛、最充分地调动一切积极因素，实现全面建成小康社会的宏伟目标

小结：

坚持中共领导的原因

必要性：中国社会历史发展的必然结果，人民的选择

（党的性质、宗旨+ 国家性质）

重要性：3点①②③

可能性：治国理政的智慧和能力

[过渡提问]中共搞革命行，具有执政资格，但缺乏长期执政的能力。你怎么看

？

国片

材料探究

二、依法治国，依法执政

1.依法治国

1）含义（略）

学生依据含义回答

主体：广大人民群众

领导力量：中国共产党

3

本质：保证人民当家作主

2）总目标

建设中国特色社会主义法治体系

建设社会主义法治国家

3）与党的领导的关系

学生阅读p64回答

社会主义法治必须坚持党的领导

两者是统一的：

党的领导必须依靠社会主义法治

原因探究：P64专家点评

材料、问题探究

P64 二、依法执政

1）地位：基本执政方式

2）重要体现：

支持人民依法履行职责

党的主张、政策

人大

国家意志

3）与依法治国关系

①依法治国是中共治国的基本方略

依法执政是中共执政的基本方式

②依法治国首先是依宪治国

依法执政关键是依宪执政

崇尚宪后权威

4）作法：领导立法，带头守法，保证执法

拓展：人民民主专政、人民代表大会制度

4

中国共产党的领导之间的关系

小结：易错点练习

板书设计：

中国共产党执政

一、中共领导和执政地位的确立

1.地位确立：历史和人民的选择

（党的性质、宗旨决定）

2.坚持中共领导

（地位——执政党、社会主义事业的领导核心）

二、依法治国，依法执政

总目标

1.依法治国

与……关系

地位

2.依党执政

重要体现

关键

5