第五章中国四大地理区域划分教案和学案内容｜教案在线预览

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对应课文《第五章 中国四大地理区域划分》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

MS--备课：图文结构式（I型）课题：中国四大地理区域划分学科：八下地理（素材：第五章）内容：中国四大地理区域划分年级、班级：任课教师：梁秋梅日期：从身边的认知开始，通过比较认识不同地区的差异。通过读图思考，培养学生的思维和分析能力。通过列表比较的方法让学生更容易掌握知识。通过拓展让学生思维得到锻炼

资料类型：教学教案文档

所属课文：第五章中国四大地理区域划分

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2019-06-17 15:06:00

来源学校

学校：玉林市玉州区第九初级中学

第五章中国四大地理区域划分教案和学案内容

未知

2019-06-17 15:06:00

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关键词：第五章中国四大地理区域划分教案和学案内容

正文

MS--备课：图文结构式（I型）

课题：

中国四大地理区域划分

学科：

八下地理

（素材：第五章

）

内容：中国四大地理区域划分

年级、班级：

任课教师：梁秋梅

日期：

从身边的认知开始，通过比较认识不同地区的差异。

通过读图思考，培养学生的思维和分析能力。

通过列表比较的方法让学生更容易掌握知识。

通过拓展让学生思维得到锻炼。

中国四大地理

区域划分

目标：

大目标：

导入新课

四大地理区域

划分

1．出示四幅反映四大地理区域的图片，启发学生从地形、气候、植被、农业生产等多个方面对比。说出四地的景观差异及分布。从而引出四大区域的名称。

2．学生思考四大地理区域的主要划分依据。

3．在地图上指出四大区域的范围及主要分界线。

秦岭-淮河一线

的地理意义

1．在图中找到秦岭-淮河说说秦岭的走向和淮河的流向。

2．列表比较秦岭-淮河南北两侧的河流封冻、主要植被类型、耕地类型、主要粮食作物、耕作制度和主要经济作物。

3．说说秦岭-淮河一线作为南方、北方地区分界线的依据。

小结、作业

1.学生谈收获。小结本课内容。

2.安全教育：对学生进行安全守纪教育

3.课堂流程检测练习。

4.拓展延伸：描述自己家乡的地理特征。

1．四大地理区域名称、范围及划分。

2．区分四大地理区域景观差异。

3．秦岭-淮河一线的地理意义。

小目标：

说说自己对家乡环境的认识。

课型方式：

平台互动

课时形态：

1.5标准课时

1.法制道德教育：抓好各班的收心教育

2.让学生谈谈当地的饮食习惯，如主食等，并与其它地区进行简单的比较，得出不同地区的差异，从而导入新课。

总评或反思：

关于本教案的常见问题

Q：第五章中国四大地理区域划分教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第五章中国四大地理区域划分》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第五章中国四大地理区域划分教案和学案内容