处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣优质课教案内容

7．1处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣教案

处理民族关系的原则：[来源:Z*xx*k.Com]

平等、团结、共同繁荣[来源:学科网ZXXK][来源:学科网ZXXK][来源:学科网ZXXK]

授课教师：

王微

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班级：

高一9班

教

学

目

标

知识目标：1、知道我国有56个民族

2、懂得我们伟大祖国是全国各民族共同缔造的

3、明确我国已形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系

4、明确我国处理民族关系坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则，这三项原则相互联系、不可分割。

能力目标：1、我国解决民族问题的原则，都坚持从实际出发，适合国情。使学生逐步学会用辩证唯物主义的观点观察、处理问题，不断提高分析问题、解决问题的能力。

2、本课涉及一些学生已学过的历史和地理知识，帮助学生在已有知识基础上获取新知识，提高学生综合运用知识的能力。

情感、态度和价值观目标：

1、处理民族关系问题，既是一个国家的重大问题，又是我们生活中的具体问题。使学生懂得巩固和发展民族关系要从现在做起，尊重不同民族的风俗习惯，与不同民族的同学团结友爱、和睦相处，逐步自觉承担起巩固和发展社会主义民族关系的历史使命。

2、维护民族的团结，促进各民族的共同发展是每个人义不容辞的责任，搞民族分裂活动，注定会以失败而告终。

重点：

难点：

教具：

教学过程：

处理民族关系的原则

民族平等、民族团结、各民族共同繁荣之间的关系

多媒体课件

授 课 内 容

1

导入新课

讲授新课

观看视频：《西藏自治区成立50周年》

1959年以前，上百万藏族同胞被农奴主称为“会说话的牲畜”。

新中国成立以后，以和平方式解放了西藏，逐步实行民主改革，废除了封建农奴制度。1959年3月28日，西藏百万农奴大解放。几乎在一夜之间，他们由“会说话的牲畜”转变成有家、有业、有尊严的自由公民。

现在，请大家思考一个问题：1959——今，这半个世纪，我们的雪域高原发生了如此巨大的变化，说明了什么？

生：说明新中国处理民族关系的政策好。

我国处理民族关系的政策主要指民族区域自治制度和宗教信仰自由政策，这是我们以后两节课的内容，今天我们一起学习的是这些政策的依据——

一、

处理民族关系的原则：平等、团结、共荣繁荣

过渡：我们国家是一个统一的多民族国家，除汉族外，其他55个民族由于人口稀少，习惯上被称为？——少数民族

定居在中国土地上的所有民族的总称？——中华民族

以上能够得出结论：我国的重要国情之一是什么？

１、

国情：我国是统一的多民族国家

各民族共同开拓了祖国辽阔的疆域；

各民族共同发展了祖国的经济和文化；

各民族共同捍卫了祖国的独立和尊严；

各民族共同推翻“三座大山”创立新中国。

咱们同学能结合历史课所学习的知识，用史实印证上述观点么? 过渡：以上史实说明各民族共同缔造了伟大的祖国。“共同”两个字决定我们各民族的关系应该是怎样的？

展示图片：1959年以前农奴

展示图片：今天的西藏

2

2、民族关系

生答：平等的。

【过渡】这同时也告诉我们必须要处理好民族关系坚持的一个原则就是：民族平等原则。

问：但是我们从刚才的图片看出，旧中国的民族关系是什么样子的？

生：充满了压迫、剥削

我们概括为：压迫与被压迫，剥削与被剥削

问：那么新中国的民族关系是什么？ 生：平等、团结、互助、和谐

思考：新中国民族关系发生变化的根本原因？

引导：只有消灭压迫，才能消灭被压迫；只有消灭剥削，才能消灭被剥削，教材怎样表达的？

生：铲除了民族压迫和民族歧视的阶级根源

问：新型民族关系已经确立，是不是说我们生活中不再有任何民族问题了？——不是,历史遗留下来的各民族间经济、文化发展不平衡的状况依然存在，而且在短期内不能消除。

因此我们要坚持——

3、

处理民族关系的原则

（1）民族平等

问：①

民族平等主要表现在哪些方面的平等? ②

生活中有什么具体的事例能让你感受这种平等？

生：

政治、经济、文化、社会生活等方面。

政治方面：回顾教材

我国的国家性质是什么？——人民民主专政的社会主义国家

人民民主专政的本质是什么？——人民当家作主

人民怎样行使当家作主的权力？——通过人大代表

所以每一个民族都要有自己的全国人大代表，才能从根本上体现政治上的平等。1953年起，已确认的少数民族都有了自己的人大代表，下面我们来看两幅图片，十一届全国人大少数民族代表（见课件）。

知识回顾

展示参加全国人大的少数民族数示意图

展示图片：纸币背面

3 知识回顾

文化方面：各民族都有使用和发展自己语言文字的权利。现在请大

学生对比，家掏出纸币，任意面值的都可以。纸币上有四种少数民族语言;:蒙古文、回答问题

藏文、维吾尔文、壮文。

过渡：以上我们从两个方面说明了我国各民族享有平等的权利，那么，

根据我国权利与义务相统一的原则，我们必须履行的政治性义务有哪些？其中最重要的一个是？

——维护国家统一和民族团结

（2）民族团结

问：坚持民族团结的意义何在? 生：民族的团结、民族的凝聚力是衡量一个国家综合国力的重要标志之一，是社会稳定的前提，是经济发展和社会进步的保证，是国家统一的基础。

问：现实生活中有没有民族不平等、不团结甚至产生民族仇恨乃至大动干戈的现象呢？

生：

车臣与俄罗斯的冲突与战争。

俄罗斯与车臣的民族矛盾可以追溯到18世纪沙皇入侵车臣，19世纪沙皇俄国征服了车臣并将其纳入帝国版图。20世纪40年代，斯大林

推行高压民族政策，将整个车臣族赶出世代居住的高加索，迁往哈萨克，

后又遭到屠杀。直至20世纪80年代车臣人才得以返回故乡，而此次迁徙更加深了车臣人对于俄罗斯人的民族仇恨，为日后的车臣问题埋下祸根。

时事回顾

【过渡】所以说民族平等、民族团结是国家繁荣、民族繁荣的前提。

（3）各民族共同繁荣

为什么我们党和国家特别重视民族地区的发展，坚持推动各民族共同繁荣？

由社会主义本质决定，是国家实现现代化和中华民族实现伟大复兴的必然要求。

问：为了贯彻各民族共同繁荣原则我们国家只是修建了一条铁路吗？——不是，青藏铁路只是一个战略的标志性工程之一，这个战略是

4

——西部大开发

问：西部大开发有什么重大意义？（促进民族地区发展、解决民族问题、有利于民族团结、增强国家综合国力、与东部地区优势互补、物质文明等全面发展等）见课本75页虚线框内的内容，下面请同学们齐读一遍。

过渡：西部大开发体现了我们国家在贯彻处理民族关系上不仅坚持共同繁荣的原则，还体现了坚持民族平等和民族团结。 所以，三个原则之间不是孤立存在的，三者是互相联系，

不可分割的。民族平等是民族团结的政治基础，民族平等和民族团结是实现各民族共同繁荣的前提条件。各民族共荣繁荣特别是经济发展，又是民族平等、民族团结的物质保证。

课堂小结

课堂巩固

社会实践

结束语

5

展示对应关系，

出示图解，形象化记忆

学生讨论，回答问题

播放MTV, 师生共唱《爱我中华》

1分钟思考，学生小结

见导学案练习题

巩固民族关系，我们该做什么，能做什么？

首先要了解各个民族的风俗习惯，思想文化，和有关民族团结的历史故事。要尊重少数民族的风俗习惯，理解他们的思想文化。多和他们接触沟通。

其次，积极与破坏民族团结的行为做斗争，坚决反对片面强调民族特点而忽视国家利益甚至造成民族纠纷的言行。

再次，自觉履行宪法规定的维护国家统一民族团结的义务。

本节课我们通过雪域高原的历史性变化了解了我国已建立起平等、团结、互助、和谐的社会主义新型民族关系，巩固和发展新型民族关系需要坚持处理民族关系的三个原则：平等、团结、共同繁荣。我们每个人都要在实践中维护国家统一和民族团结，因为56个民族原本就是一家人，每一个民族都是祖国56多花中绚丽的一朵，56个民族56支花，56个兄弟姐妹是一家，56种语言汇成一句话——爱我中华

见课件

板书设计

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