第二节 旅游开发中的环境保护优质教案设计

4.2

旅游开发中的环境保护（教学设计）

张秀银

一、

教材分析

本节内容是选修三第四章的第二节，是在学习了《现代旅游及其作用》、《旅游资源》等内容的基础上，对旅游资源因为不合理开发导致的环境问题这一内容的学习，进而对存在的问题提出相应的措施这一内容做更深层次的讲解，两部分内容密切相关，层次递进。同时本节课的内容也为将要学习的《做一个合格的现代游客》做了铺垫，起到承上启下的作用。

二、

学生分析

旅游对于大部分农村学生来说并不熟悉，对于旅游景区具体不够清楚，但是本节内容涉及的知识来源于生活，在之前的学习中对环境问题也有了一些基础，因而在图片展示过程中学生比较容易理解，可通过联系身边的实际即可作答，加上教师归纳后能够形成知识网络。

三、教学目标

（一）知识与技能

1．了解旅游开发中的环境问题。

2．能够对旅游开发中的环境问题提出合理的保护措施。

（二）过程与方法

1．通过图片和提问导入新课

2、综合图片信息培养学生获取知识和归纳总结知识的能力。

3、通过课堂练习巩固知识，并检测学生对新知识的运用能力。

（三）情感态度与价值观

1、在解决问题过程中，培养学生自主学习的习惯，形成积极的学习态度。

2、初步了解旅游环境保护的主体和措施，树立“旅游环境保护人人有责”的观念。

四、教学重难点

掌握旅游开发中的环境问题及保护措施

五、教学方法

教法：多媒体辅助教学法

案例教学法

学法：自主学习

合作学习

活动探究法

六、教学过程

问题导入：说出我们平塘旅游资源的开发带来的影响？

（设计意图：通过身边的例子引入，可激发学生的兴趣，并加强对本节课内容的认识。）

新课：

板书：一、旅游开发中的环境问题

1、通过播放一组图片，让学生自主思考说出看到的环境问题。（设计意图：通过图片展示，让学生直观形象的感受旅游开发造成的负面影响。）

2、教师归纳总结并且简单板书，具体问题可通过多媒体呈现出来（设计意图：自由发言后对知识进行总结，有利于学生形成知识框架。）

板书：（一）对自然环境的破坏

1．污染环境：旅游交通、旅游食宿、游览活动所产生的废气、废水、垃圾以及噪声等会造成空气污染、水污染、土壤污染以及噪声污染等。

2．危害生物：包括捕猎野生动物、采集野生植物、干扰生物的生活习性、阻断生物的迁徙路线，甚至导致某些珍稀物种灭绝。

3．破坏地表环境和自然资源：例如，旅游活动可能造成水土流失、土壤板结、滑坡、雪崩，损害天然洞穴、海岸、河岸、湖岸等。

4．破坏视觉效果：建筑物、索道、山区公路、停车场等人工设施破坏了优美和谐的自然风光。

板书：（二）对社会环境的破坏

1．破坏传统社区文化：外来文化的强力冲击，使旅游地社区传统文化消亡或商业化、表演化，千百年的历史积淀可能毁于一旦。

2．破坏文物古迹：不文明的游客行为、过大的游客流量都会造成文物古迹不可逆转的破坏。

3．造成城市问题：如城市景观破坏、建筑物过于密集、交通拥挤等。

探究活动：（PPT展示）读以下两则资料说出旅游开发中产生的环境问题

彝族火把节原先只是小规模、分散地在彝族山寨中举行，火把用带刺的灌木制作。火把节成为著名旅游品牌后，凡有彝族聚居的县、市争相举办盛大的火把节，而且火把越做越大。某县一次火把晚会，全

城变成火的世界，大街上的“火龙”长达千米。火把用幼松干制成，旁观的老人说：“火把闪闪，山上树倒!”

环境问题：传统文化的商业化；森林资源的破坏；火把燃烧造成的污染。

过渡：针对旅游开发中存在的环境问题我们应该采取什么措施解决呢？

（设计意图：及时检测，巩固学生的新知识，培养运用知识的能力。）

板书：二、旅游环境的保护措施

（要求：小组讨论后写在学案上，小组代表展示成果，每组成员只要发

言即可加1分，成绩突出的组可获得奖励。）

最后，教师归

纳总结

（设计意图：通过小组讨论，发散思维，并且集合大家的成果，培养分享和团队精神。通过奖励的方式激发学生的积极性。）

过渡：那么，作为一名游客，我们应该怎么做？（设计意图：畅所欲言，进行情感态度价值观教育，让我们做一位文明的游客。）

课堂总结：

（设计意图：通过课堂总结，让学习更好的掌握本节内容，形成完整的知识系统。）

随堂巩固：

1、下列环境问题中由旅游开发活动造成的是（ ）

A.近年来南极冰川的融化

B.菲律宾皮纳图博火山爆发毁掉了一些旅游景观

C.修建索道，大量砍伐树木

D.厄尔尼诺现象使许多旅游景区出现水旱灾害

2、下列解决污染的主要措施中，不正确的是（ ） A.改用环保车，如电瓶车

B.向旅游者发放垃圾袋

C.把垃圾运往旅游区外集中处理

D.禁止发展旅游交通

3、读下列材料，回答问题

环北冰洋地区兴起旅游热。冻土地带留下机动雪橇的条条印迹，可能要50年才会消失。阿拉斯加州行政中心安克雷奇常住居民仅3万人，但每周游轮靠岸时人口骤增至10万。原住居民已换上西服，住进固定居所。直升飞机的轰鸣声惊扰着居民和动物。

（1）说出旅游开发中产生的环境问题？

（2）你认为应采取什么措施解决环北冰洋地区的旅游环境问题？

课后作业：

1、你家乡最美的旅游景区是什么？有何独特吸引力？

2、家乡旅游景区开发及经营过程中有哪些对资源及周边环境产生不良影响的做法？

3、如果有，利用所学过的知识说说如何让家乡的旅游资源更具魅力？

（板书设计）

§4、2

旅游开发中的环境保护

一、旅游开发中的环境问题

（一）对自然环境的破坏

（二）对社会环境的破坏

二、旅游环境的保护措施

教学反思：

教授过程中语言较平淡，应该锻炼语言的激情；板书不够规整，以后教学不断进行各方面的改进。