中国共产党的宗教工作基本方针第二课时教学实录

《中国共产党的宗教工作基本方针》教学设计

课题

教材分析

学情分析

中国共产党的宗教工作基本方针

课程类型

新授课

时间安排

40分钟

（1）本框题是思想政治必修2《政治生活》模块第三单元“发展社会主义民主政治”第七课“民族区域自治制度和宗教工作基本方针”的第三框内容；

（2）《课程标准》要求了解我国的基本宗教政策；

（3）本框题是对中国共产党宗教工作基本方针的学习和理解

由于我国是一个多民族的国家,也是多宗教的国家,特别是宗教对一些少数民族有广泛而深远的影响。作为高一的学生,很多人还存在疑惑:我们社会主义国家为什么还允许宗教存在,实行宗教信仰自由政策呢?因此,在这一课的课件设计中,可以收集与本课有关的图片和资料视频以扩大学生视野。教学中通过创设情景,联系有关实例,让学生感悟、理解我国的宗教政策的正确性。

教学目标

（1）识记我国流行的主要宗教和我国宗教政策的主要内容。

（2）理解我国实行宗教信仰自由政策的内容和依法加强对宗教事务管理的有关规定。

（3）通过教学，使学生能够运用马克思主义关于宗教的基本观点，分析说明我国实行宗教信仰自由政策的正确性。

（4）能够从社会主义事业接班人的要求，分析说明弘扬科学精神、树立科学世界观的必要性。

（5）了解和懂得马克思主义关于宗教的基本观点和基本知识、我国宗教的基本概况，正确认识我国宗教政策，拥护和执行党和国家的民族政策和宗教政策，增强民族团结观念，努力树立科学的世界观。

（6）通过学习，使学生理解我国的宗教政策，增强维护各民族团结和国家统一的观念，并能够积极学习科学理论，自觉抵制和反对各种迷信，努力树立科学世界观。

中国共产党的宗教工作基本方针

教学重点

教学难点

独立自主自办的原则

教学方法

分析讲解法、提问引导法、自主学习法、小组讨论法

时间安排

教师行为

学生行为

设计意图

采用图片和视频导入的方式，达到吸引学生兴趣的目的。为学生普及有关宗教的知识点。

教学反思

设计了两个导入环节，吸引了学生兴趣，并通过知识概述让学生将目光放在了我国的宗教问题上。但上课过程中时间所用过多。

图片导入

师：先来看几幅图片，有没有同学知道这几幅图

片代表什么宗教呢？

生：基督教、佛教、伊斯兰教、道教、天主教

导入：

师：今天学习第七课第三框知识：中国共产党的

10分钟

宗教工作基本方针。学之前我们先来看个关于世界三大宗教的视频，了解在世界上影响力最大的

三大宗教。

播放视频：世界三大宗教

师：看完视频，同学们有何感受呀？（生：宗教神秘又有趣）那在我国有没有宗教呢？目前的现状又是如何的呢？

宗教知识概述

师：中国现有宗教信徒1亿多人。也就是假设中国人口越有14亿，那么每14个人中就有一到两名宗教信徒。经登记的宗教活动场所8.5万余处。各种宗教教职人员约30万人。宗教团体3千多个，宗教院校74所。当选为人大代表和政协委员的宗教界人士有17000余人。这里大家注意虽然他们当选为人大代表或成为政协委员，他们依然要坚持为谁服务？（生齐答：人民）宗教界的人大代表依然是代表人民行使权利。

思考老师所提问题并做出回答。

讲解：

情景展示

讨论环节

30分钟

师：说到这里，同学们是不是很激动，我们马上

要放五一大假了，你准备去哪里玩呀？（生各说己见）这里呢小金的母亲准备带小金同学去峨眉山金顶的华藏寺烧香，为此两人展开了一段对话。

讨论一：母亲和小金的对话一

母亲：好孩子，今天是去峨眉山金顶的华藏寺烧香的好日子,那里的菩萨很灵的，你跟我一起去进香许个愿吧。

小金：妈，我不信教。

母亲：傻孩子，信了教，菩萨就会保佑你的，你必须要信教，这件事可由不得你了，今天你必须跟我去。

小金：我不想去，书上说世界上没有神仙，我劝你也不要信教，我也不许你去。

母亲：国家不是说宗教信仰自由，那是鼓励公民

学生分组进行讨论，分别思考小金和母亲语言不合理的地方，并且回答老师提问。

提高学生自主学习的能力，让学生理解我国宗教信仰自由政策的内容。

通过上录播课发现在课堂讨论环节，学生比较紧张，主动回答问题的学生比较少，但基本上学生能找出小金和母亲存在的问

信教，真是一傻孩子。

小金：不可能的，宗教信仰自由政策不是这个意思！

师：下面我们来搞一个分组讨论的活动，一边同学讨论小金的想法，一边同学讨论小金的想法，并且说明理由。

讲授新课

师：1.全面贯彻党的宗教工作基本方针

我国宪法规定：“中华人民共和国公民有宗教信仰自由。”如何全面正确理解我国宪法的这一政策性规定呢？

（1）实行宗教信仰自由政策

宗教信仰自由的内涵：①信不信教的自由②信哪种宗教的自由③信哪个教派的自由④什么时候信教的自由，概括地说：宗教信仰自由政策包括两个方面，既保护信教自由，也保护不信教自由，这是一项全面、完整的政策。

讨论环节

讨论二：母亲和小金的对话二

母亲：孩子你知道吗?政府为了这里的佛教事业，每年用了大量的资金来修理、保护呢。这说明国家保护一切宗教活动。再说华藏寺的烧香活动又不是

“法轮功”

，你个小孩,真不懂事,怎么不能去？

小金：我是共青团员，我不去。如果你一定要我去，我就在华藏寺向广大信徒宣传无神论。

母亲：那可不行，华藏寺可是烧香拜佛的神圣地方，怎么能在那里胡说八道呢。有机会我还要去你们学校里宣传佛教教义，让菩萨保佑你们都考上大学。

（2）国家保护正常的宗教活动

正常宗教活动是指在宗教场所从事宗教活动和在家中念经祈祷等。教徒不能到宗教场所外传经布道。非教徒不能到宗教场所宣传无神论，不能在信教群众中开展有神、无神的辩论。不得利用宗教反对社会主义制度，损害国家、民族利益。不得利用宗教干预国家政权和教育。

思考1：我信仰佛教，可以入团、入党吗？这是否违背了宗教信仰自由政策？

答案：就公民的信仰而言，宗教是个人的私事。但是宗教对无产阶级政党来说，则不是个人的私事了。无产阶级政党是用马克思主义科学理论所武装的，是彻底的无神论。这就决定了共产党员只能是无神论者，不得信教，若选择了信教，就

认真思考老师的提问，全面理解宗教信仰自由政策

仔细讲解宗教信仰自由政策的几个内容，让学生攻克本节课的重点知识，对宗教问题有个总体认识。

题并做出一定解释，这点值得肯定。在课堂结束环节，由于教学时间把握不够准确，以至于最后一个思考问题讲解比较匆忙，临时变更为学生课后思考问题。这启示我下次上课一定要注意课堂节奏的安排与把握。还有一堂课是否成功与否的一个重要因素是要能主动调动学生积极性。纵观本堂课，在学生主动性的调动方面存在一定不足，课堂气氛稍显紧张，缺乏一定活力，以后上课过程中一定要注意改进。

要劝其退党。作为以实现共产主义而奋斗的共青团员,同共产党员一样不允许信仰宗教的。可见，共产党员和共青团员不得信教与宗教信仰自由政策并不矛盾。

师：运用法轮功和美国邪教的例子，向学生说明邪教不是宗教，其实质是反人类、反社会、反科学。

（3）依法管理宗教事务：含义、目的

新闻事件

师：例举美国前总统奥巴马会见达赖的例子

（4）坚持独立自主自办的原则

宗教事务属于我国内政，不容干涉。我国宪法规定：宗教团体和宗教事务不受外国势力的支配。任何境外组织和个人不得干预我国的宗教事务。我国政府支持宗教界在平等友好的基础上开展对外交往，抵御境外势力利用宗教对我进行渗透，坚决打击宗教极端势力。

思考2：有人说：“信教的都是无知、愚昧的人，只知道寄托在虚幻的神灵来安慰自己，宗教是精神鸦片，危害我们国家的现代化建设，对国家只有百害而无一利。”你是如何看待上述观点的？

（5）坚持我国宗教的中国化方向

要积极践行社会主义核心价值观，弘扬中华文化，努力把宗教教义同中华文化相融合。

（5）积极引导宗教与社会主义社会相适应

两个要求，两个支持。

总结思考

思考3：1.学完本框后，你对宗教的看法是什么？

2.作为中学生，我们应该以什么样的态度去对待宗教问题？

下课思考这两个问题，并与同学交流。

通过思考问题，对这一问题有个初步的印象，在听老师的讲解时更能领悟知识点，突破本框的教学难点。

板书设计

作业布置

一、党的宗教工作基本方针

依法管理宗教事务；

坚持独立自主自办的原则；

宗教信仰

坚持我国宗教的中国化方向；

自由政策

积极引导宗教与社会主义社会相

适应

二、弘扬科学精神

1、《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》指出,全面贯彻党的宗教信仰自由政策市构建社会主义和谐社会的一项重要工作,全面观测党的宗教信仰自由政策(

a ) ①能够使正常宗教活动得到法律保护

②能够真正实现公民宗教信仰自由

③有利于引导宗教与社会主义社会相适应

④有利于使宗教成为统治阶级的工具

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D. ①②④

2、高一某班的同学就“如何理解我国的宗教政策”举行了一次探究活动。下面是一些同学提出的观点,其中正确的是( d ) A.宗教信仰自由意味着宗教活动不受任何约束。

B.国家保护一切宗教活动。公民的宗教信仰受到尊重。

C.宗教信仰自由只适用于信仰宗教的人们。

D.宗教信仰自由也包括不信仰宗教的自由。