中国共产党执政：历史和人民的选择优秀公开课教案

课

题

中国共产党执政：历史和人民的选择

1、知识与技能目标：

课型

（1）了解中国共产党领导和执政地位的确立是中国历史和中国人民的选择也是由其性质和宗旨决定的；

（2）认识中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，它既有历史和法律赋予的执政资格，又有与时俱进的执政能力。

（3）理解中国共产党坚持科学执政、民主执政、依法执政。依法执政是党的基本执政方式

教学目标

2、过程与方法

让学生尝试用历史的，辨证的眼光观察，评价问题，提高学生的比较，鉴别能力。引导学生利用已有历史知识，深入学习本课。培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高自主学习的能力。

3、情感态度价值目标：

通过展示中国共产党领导我国人民创建新中国的光辉历程和中国特色社会主义现代化建设的伟大成就，培养学生热爱党，长大后愿意从事中国特色社会主义事业的建设中来。

教学重点

1.中国共产党领导和执政地位的确立。2.依法治国。

教学难点

教

具

中国共产党的执政方式

多媒体

教师活动

【导入新课】

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学生活动

教

学

过

程

设

计

作为生在红旗下，长在红旗下的00后，有一首

歌同学有没有听过啊？《没有共产党就没有新中国》

（没有的话，下次我们办一个红歌比赛，一起来学学

这首歌啊。）刚才我们播放的就是这首歌，歌里一直

在单句循环：没有共产党就没有新中国，那么为什么

会说没有共产党就没有新中国呢？带着这个问题，我

们一起来学习今天的新课。

【讲授新课】

一、救国篇：历史的选择，救国救民

【材料探究】

播放视频《旗帜》思考一下：

1、近代中国社会各阶级为救国图强所做的探索

思考讨论

学生展示

（1）近代中国社会各阶级为救国图强所做的探索学生总结

有哪些？

（2）结合教材62页的材料，思考经过三种力量

的较量，中国共产党为什么能领导中国革命取得成

功？（板书：（一）为什么要坚持中国共产党的领导

和执政地位）

回顾知识

我们说一部中国近代史，是中国封建势力和西方

列强勾结，使中国沦为半殖民地半封建社会的苦难

史，也是中国人民进行不屈不挠的斗争，无数仁人志联系旧知

士苦苦探求救亡图存之路的历史。联系我们历史课上区分概念

学习的有关我国近代史的相关内容，太平天国运动的

失败说明农民战争不可能赢得反列强、反封建战争的

胜利；“百日维新”印证了不触动封建根基的自强和

改良运动，注定要失败；辛亥革命的果实被袁世凯窃

取最终使中国陷入军阀混战表明资产阶级革命派领导言部分

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导的民主革命，也不能完成民族、民主革命。

引出重点

所以方案一被机智的中国人民抛弃了，方案二也

没有得到人民群众的认可，群众的眼睛是雪亮的，现

在还剩下方案几？第三种方案——以中国共产党为

代表，建立工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人

民共和国，最终赢得了包括民族资产阶级在内的最广

大人民群众的拥护。这说明，中国共产党领导和执政自主阅读

地位不是自封的，是中国人民和历史的选择。（板

2.中国共产党执政地位确立

中国共产党从成立之日起就深深地植根于中国概括总结

人民和中华民族之中，有深厚的群众基础，始终为人

民的解放和幸福、民族的独立和复兴、国家的繁荣和

富强领导全国各族人民百折不挠地奋斗。

（1）那同学们知不知道党是哪一年成立的啊？

（1921年7月23日）

（2）中国共产党成立这90多年来，领导全国各族

人民完成和推进了三件大事，都是那三件呢？阅读课

本找出答案。这又说明了什么？

中国共产党的执政和领导地位不仅是中国社会

历史发展的必然结果，同时也是中国人民正确的选

择。

（3）中国共产党执政地位确立的原因

领导人民完成和推进三件大事；

历史和人民的选择；

中国共产党是领导核心

二、兴国篇：时代的召唤，富国富民

阅读图片

自主分析

除了要忆往昔峥嵘岁月，更要看今朝风云变幻。

举例说明在中国共产党的领导下，你所了解的近几年

来发生的新变化、新成就。

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讲解总结

1、

结合教材63页小康中国的图片和材料,说说

中国共产党领导社会主义现代化建设取得的成就有

哪些?可以从经济、政治、文化、民生、生态文明角

度来谈谈。(板书：2.实践证明：)

实践证明中国共产党具有治国理政的智慧和能

力。中国特色社会主义事业，必须坚持中国共产党的阅读图片

领导。中国共产党是领导中国人民前进，不断夺取新自主分析

胜利的核心。

2.重要性：

我们说，在回答原因类的题目，也就是说为什么

要这么做的问题是，可以从两个方面来回答，一是必

要性，二是重要性。那么坚持中国共产党的领导和执讲解总结

政地位的重要性何在呢？我们一起来在书上看一下。

（1）才能坚持和发展中国特色社会主义

以***同志为核心的党的第一代中央领导集

体，为新时期开创中国特色社会主义提供了宝贵经

验。以邓小平同志为核心的党的第二代中央领导集

体，成功开创了中国特色社会主义。以江泽民同志为展示图片

核心的党的第三代中央领导集体，成功把中国特色社

会主义推向二十一世纪。新世纪新阶段，以***同

志为***的党中央，成功在新的历史起点上坚持和

发展了中国特色社会主义。只有坚持中国共产党的领

导，才能坚持和发展中国特色社会主义。（板书

（1）

中国特色社会主义）

（2）才能维护国家统一、民族团结，为社会主

义现代化建设创造稳定、和谐的社会环境。

我国是一个多民族国家。在中央的统一领导之

下，各少数民族聚居的地方实行民族区域自治制度，

并巩固和发展平等、团结、互助、和谐的社会主义新

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型民族关系，保护各少数民族的合法权益，实现全国阅读图片

各族人民的大团结，为社会主义现代化建设创造了稳自主分析

定、和谐的社会环境。（板书（2）稳定、和谐的社会

环境）

（3）才能最广泛、最充分地调动一切积极因素，实

现全面建成小康社会的宏伟目标

总结分析课本毛爷爷说我们要团结一起可以团结的力量，充分P37六边形图，调动一切积极因素。从党的十八大报告指出发展目标进一步理解基来看：实现城乡居民人均收入比翻一番。人民生活水本公共服务体平全面提高

全民受教育程度明显提高，教育现代化系

基本实现。就业更加充分。收入分配差距缩小，社会

保障全民覆盖，人人享有基本医疗卫生服务，民主制

度更加完善，民主形式更加丰富。党的十八大以来，看图分析

我们围绕以经济建设为中心、推动经济持续健康发

展，调动了广大人民群众的热情与积极性，为全面建

成小康社会打下坚实的基础。只有坚持党的领导，才

能最广泛、最充分地调动一切积极因素，实现全面建

成小康社会的宏伟目标。（板书

（3）全面建成小康讲解总结

社会）

三、治国篇：神圣的使命，与时俱进

【材料探究】

1、“苏联存在着各种问题，如：当时对斯大林的

个人崇拜，官僚主义的作风，还有广大农民和一般老

百姓的贫困生活，还有国内他们有意识地封锁国外的

情况。苏联的领袖们并没有像罗曼·罗兰期待的那样，

及时发现和纠正，包括高度计划经济体制在内的一些

政策弊端，以至于积重难返，丧失了让社会主义制度

自我完善的机会。”——《大国崛起》依法执政：

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思考：（1）苏联的红旗为什么会飘落？苏共为什

么会丧失其执政地位？

（2）中国共产党应该如何加强和改进自身的执辩证观点

政方式？依法治国

依法执政

【材料探究】

全面的看问题

2、宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程，

具有最高的法律地位。中国共产党根据国家政治、经

济、文化和社会的发展，四次向全国人大提出修改宪

法建议。1988年、1993年、1999年、2004年，全国

人大分别修宪，使我国宪法在保持稳定性和权威性的

基础上与时俱进。

【合作探究】教材64页关于我国现行宪法四次修订

情况。思考：你能从中感悟到什么？

联系实际

从中我们可以看出：党是社会主义事业的领导核切身体会

心。党的主张经过法定程序，上升为国家意志。法律是党的主张和人民意志的统一，也体现了党依法执政与依法治国的统一。

【易错提醒】

依法执政的主体是——中国共产党

依法行政的主体是——政府

【课堂总结】

以上就是我们这节课所学习关于我国政党制度的第一框的相关内容。我们学习了为什么要坚持中国共产党的领导和执政地位，从必要性、重要性两个方面来阐明中共执政的重要性，并且也在实践的结果中验证了中国共产党确实具备治国理政的智慧和能力，这也就回答我们课前提出的“没有共产党就没有新中第

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国”，这不仅是历史和人民的选择，更是一个正确的选择。同时我们还学习了怎么做的问题，也就是要完善党的执政方式，将科学执政、民主执政和依法执政贯彻到底。坚持党的领导，人民当家作主和依法治国的有机统一，共同夺取全面建成小康社会的新胜利。

【课堂巩固练习】

作业布置

本节学习的知识，与学生的生活实际联系不是十

分密切，因此，教学中要注意双向互动，鉴于学生的认知特点，教学中尽量挖掘一些能打动学生的正面事例，让学生深入实际了解情况，联系现实生活体会教教学反思

材的政治学道理。在教学案例的选取上，坚持把国家大事和学生身边小事结合起来的原则，既让学生了解当前的时政，关注国家政治生活大事，培养学生对中国共产党的热爱，努力学习党的基本理论，坚定走中国特色社会主义道路的信念。

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