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第二节 交通运输布局变化的影响

课标要求

1、

举例说明生产活动中地域联系的重要性和主要方式

2、

结合实例，分析交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响

学习目标

1、根据案例说明分析布局变化的影响因素。

2、结合案例，分析交通运输方式和布局变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响。 教学重点与难点

重点：

影响交通运输布局变化的因素；交通运输方式对聚落形态、商业网点布局的影响。

难点：

结合实例分析交通运输方式和布局对聚落空间形态和商业网点布局的影响。

教学内容安排

知识结构

交通运输布局

及其影响

教学思路：

交通运输网布局的变化

影响对聚落空间形态的影响

对商业网点布局的影响

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有条件的学校课前准备：将教材P86的活动提前，活动中两个题目分别适用于城市和农村的学生。把学生分成两组（甲组是居住在城市的学生、乙组是居住在乡村的学生），课前一周内进行活动调查。（目的：学习身边有用的地理。）

1.甲组：调查所在城市的商业场所的布局，画好地图，课上展示。

2.乙组：调查本镇的集贸市场的分布，并列出乡镇赶集日的时间表格。

复习导入本课：交通运输线和点的布局要受到诸多因素的影响，且随着社会、经济、技术条件的发展，处在不断的发展变化之中。那么，交通运输布局变化会带来哪些影响呢？

活动1：通过教材“株洲城市略图”、“日本筑波略图”，得出聚落的空间形态特点（呈条带状）及原因（沿交通干线扩展，进而说明这些交通干线成为聚落的主要发展轴）。（目的：通过案例分析说明交通条件对聚落空间形态的影响）

活动2：通过分析“嘉兴聚落形态的变化”说明一个地区主要交通线发展变化，会引起该地区聚落空间的形态变化。注：有条件的学校可以采用身边的案例。案例可以来源于教师的收集或者学生调查收集的案例。（目的：通过案例分析说明交通条件发展变化使聚落空间形态发生变化）

活动3：通过分析“《大运河沿岸城市的兴衰》”案例，说明一个地区主要交通线衰落，会引起该地区聚落空间的形态变化。注：有条件的学校可以采用身边的案例。案例可以来源于教师的收集或者学生调查收集的案例。（目的：通过案例分析说明交通条件的衰落对聚落空间形态的影响

活动4：通过分析“山区商业网点示意图”、“平原商业网点示意图”，填表比较说明交通运输对商业网点密度、分布位置的影响。注：有条件的学校可以布置学生调查，通过调查的资料对比得出结论。（目的：通过案例分析，采用比较法说明交通条件对商业网点密度、分布的影响）

活动5：通过分析“不同时期北京商业中心与交通的发展变化”，分析说明不同时期北京商业中心的发展与交通发展变化的关系。（目的：通过案例分析说明交通条件与商业中心分布的关系）

教师讲解（或学生自学）说明交通线路的改变常会引起集镇的繁荣或衰落并总结全课。

学时建议：1学时

教学资源建议

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1．本节教材及中图社教材中的图像、文字资料，教师教学用书、光盘、相关课件、影像资料等。

2．生活经验：

主要交通运输方式；组织学生开展交通状况、聚落分布、商业网点分布的调查

3．相关网站：

教法与学法策略

１．交通对聚落空间形态的影响

（1）读图分析讲授法：利用教材中的图像材料，引导学生分析，或讲授铁路的修建对城市形态发展的影响。指导学生分析“嘉兴聚落形态的变化”案例，说明不同时期交通发展对城市空间形态的影响。

（2）读图、搜集资料探究法：指导学生读图和利用搜集的资料，探究交通发展如何影响聚落空间形态的，可补充案例（例如京杭大运河兴衰）说明交通兴衰引起聚落规模大小和形态的变化。

２．交通对商业网点分布的影响

（1）读图分析讲授法：利用教材中的图像材料，引导学生分析，或讲授交通对商业网点分布的影响。

（2）调查、搜集资料探究法：指导学生在学校附近调查商业网点分布与交通的关系，课上利用搜集的资料，探究交通是如何影响商业网点分布的。利用我国的交通图来分析全国主要商业中心的分布与交通的关系。

（3）体验法：结合学生亲身调查，自己的亲身体验城市空间布局、商业网点的形成和变化。

课堂评价建议

1．用具体的实例或材料，分析比较某地区交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态的影响。

2．结合实例分析说明交通运输布局的变化对商业网点的布局、密度等的影响。

3．调查本地区交通的变化对本地聚落与商业分布的影响。

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