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民族区域自治制度适合国情的基本政治制度教学设计授课教师课题韩路年级高一时间2019.4.26 民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度知识与能力教学目标理解民族区域自治制度的内容以及优越性 提升学生对知识的分析和运用能力设置问题，层层引导，启发式递进式引导学生思考、讨论、总结培养学生的民族情感
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- 所属课文：民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度
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- 学校：本溪满族自治县高级中学
民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度名师教学设计2
未知
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关键词：民族区域自治制度…名师教学设计2
正文
民族区域自治制度
适合国情的基本政治制度教学设计
授课教师
课题
韩路
年级
高一
时间
2019.4.26 民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度
知识与能力
教学目标
理解民族区域自治制度的内容以及优越性 提升学生对知识的分析和运用能力
设置问题，层层引导，启发式递进式引导学生思考、讨论、总结
培养学生的民族情感，提升学生的团结意识
过程与方法
解读教材
教学重点
教学难点
解读方法
教学方法
教学手段
教学环节
导入新课
情感态度价值观
民族区域自治的自治机关，民族区域自治的核心，实行民族区域自治制度的原因
民族自治地方的司法机关不是自治机关 民族自治区与特别行政区的自治权比较
案例分析法，小组讨论法，合作探究法
多媒体教学
教学内容
师生活动
教师像学生介绍读后感
学生预为
设计意图
情感导入
领悟情感
导入新课
法制化进程
教学过程
讲授新课
含义深入分析
自治地方分析
自治机关分析
自治权分析
民族区域自治的优越性
学生观看视频
找出时间节点
了解历程
理解含义
理解自治地方
难点突破
重点分析
理解原因
学生找出关键词
回答问题
举例分析提问学生
提问+举例
学生思考解决问题
阅读材料分析问题
结合生活实际回答问题
回答问题理解
问题解决
回答问题
民族区域自治制度的必然性
教学内容
知识体系
练习题
诗歌
教学 过程
讲授 新课
小组讨论
师生活动
教师引导，学生自主总结
学生分析解决
朗诵
多种回答
学生预为
简单概括总结
出现问题
一起朗诵
找出必然性
设计意图
理解基础知识
巩固知识点
提升民族情感
课后作业
请为西藏旅游发展写宣传标语
教学反思
详见课后反思
文档信息
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作者信息
5ygggwenku_154543
来自：学校：本溪满族自治县高级中学
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关于本教案的常见问题
Q：民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度名师教学设计2是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。