资料摘要

第四单元第二节自然灾害与人类----以洪灾为例一、教材分析1、课程标准:以某种自然灾害为例,简述其发生的主要原因及其危害,提出防治的措施。 2、教材分析;自然灾害与人类是鲁教版高中地理必修一第四单元从人地关系看资源与环境第二节的教学内容,主要学习自然灾害的定义,对人类的影响,以洪灾为例掌握洪水与洪

  • 资料类型:教学教案文档
  • 所属课文:第一节 自然资源与人类——以洪灾为例
  • 支持正文预览,并提供同课文课件入口
浏览次数
36
下载次数
0
更新时间
2019-05-31 10:18:00
来源学校
学校:云南省大姚县实验中学

第一节 自然资源与人类——以洪灾为例名师教学实录

未知
2019-05-31 10:18:00
36
0
PDF / 未知页
未知字
同课文课件
积分:1
第 1 页,共 1 页

第一节 自然资源与人类——以洪灾为例名师教学实录

未知

摘要:暂无摘要

关键词:第一节 自然资源�…名师教学实录

正文

第四单元

第二节

自然灾害与人类----以洪灾为例

一、教材分析

1、课程标准:以某种自然灾害为例,简述其发生的主要原因及其危害,提出防治的措施。 2、教材分析;自然灾害与人类是鲁教版高中地理必修一第四单元从人地关系看资源与环境第二节的教学内容,主要学习自然灾害的定义,对人类的影响,以洪灾为例掌握洪水与洪灾的联系、洪水形成的原因。并且以此为基础学会分析其他相关的灾害,本节内容知识点不算多,且多数易理解,教学难度不是很大。

二、教学目标

1.通过了解自然灾害的概念、成因、类型及其危害。深刻认识自然灾害对人类活动的影响。

2.通过学习洪水和洪灾问题,学会分析诱发自然灾害的种种因素,揭发自然灾害的诱发机制和发生规律,明确自然灾害的特点和危害,寻求防灾、减灾的方法、措施。

3.通过探究洪灾的成灾特点,尤其是认为因素对洪灾的影响,帮助学生树立“防灾、减灾”的意识。

学习重难点:洪水形成的自然原因及人为因素

教学方法:

总结归纳、课堂讨论、读图分析法

教学用具:多媒体投影仪、电脑、黑板、粉笔

三、教学过程设计

导入新课:2011年3月11日13时46分,日本本州岛仙台港附近海域发生里氏9.0级特大地震,地震引发海啸,海啸席卷沿海平原地带,造成严重人员伤亡,同时地震导致日本福岛第一核电站出现严重的核泄漏事故,导致严重的核辐射……

这就是一种比较典型的自然灾害,那什么是自然灾害,它是怎么分类的,我们一起进入下面几个方面的具体学习

一、什么是自然灾害?

二、洪水和洪灾的关系

三、洪灾的形成原因及危害

四、防洪减灾的措施

五、我国的主要自然灾害

一.自然灾害的含义及分类(板书)

1.含义(概念) 基本属性 自然属性:自然界发生的

社会属性:对人类构成危害

2.自然灾害按成因的分类: (1)气象灾害:暴雨、洪水、干旱、冷冻害、浓雾、沙尘暴等

(2)海洋灾害:风暴潮、海啸、海浪、赤潮、海冰等

(3)地质灾害:地震、火山、滑坡、泥石流、塌陷等

(4)生物灾害:病害、虫害、鼠害、草害等

练习1.(2010·湖南学业水平测试)2010年上半年发生的下列自然灾害中,不属于气象灾害的是( ) A.西南地区特大旱灾

B.我国北方大范围遭遇沙尘暴

C.湖南遭遇强降雨

D.青海玉树发生7.1级大地震

过渡:洪灾是影响我国乃至世界最严重的自然灾害,请大家看图4-2-1 二、洪水和洪灾的关系

1.什么是洪灾?

洪水——洪灾区别

洪水;河流水位超过河滩地面出现的溢流现象的统称

洪灾;洪水溢出或者冲垮河岸、湖岸,对人类生产和生活带来损害

2. 洪灾会造成哪些危害?

直接危害、间接危害

人身危害、财产(经济)危害

三、洪灾的形成原因及危害

1洪水致灾的两个基本条件 洪水的形成

对人类造成损害

2 洪水的形成原因自然原因

强降水、大量冰雪快速融化、冰凌堵塞河道

滑坡、泥石流堵塞河道

自然原因 流域的汇水速

河道的排水速度

合作探究一,阅读课本88页探究洪灾的人为原因

答案;植被破坏、围湖造田、建筑物占据河道

3、洪水危害大小的因素: 灾区人口、经济状况

过渡:

有史以来,人类就在自然灾害的威胁下生活。自然灾害给人类带来极大的痛苦和惨重的损失,已经成为人类社会持续发展的巨大障碍。 灾害防御,有利于提高经济效益,有利于社会的稳定和发展。减灾就意味着发展,在资源日趋紧张、环境日趋恶化的今天,以减灾求可持续发展显得尤为重要。

四

洪灾的防治措施(板书)

(启发学生思考我国古代有哪些著名的治水英雄和工程,以及我国现在修建了哪些治水工程?大家知不知道江都也有一个著名的水利工程呢?<引江水利枢纽工程>激

(1)工程措施:措施==>效益

(2)非工程措施:

五、我国的主要自然灾害

合作探究二

看课本89页活动,从图中分析

1、我国的自然灾害有哪些,以及特点

暴雨洪灾、干旱、泥石流、滑坡、寒潮、台风

2、你所在的地区主要有哪些自然灾害

泥石流、滑坡、干旱。

3、就本节的学习具体分析我国洪涝灾害

1.降水集中程度高,集中于夏秋季节,全国大部分地区5-9月降水量占全年的比重高达80%左右。

2.季风气候的不稳定性,使得降水年际变化大。

3.乱砍滥伐,植被破坏严重,围湖造田水土流失加剧,上中游涵养水源能力和中下游排水能力减弱。

4.大量河道、湖泊被淤积、被填填,缺乏蓄洪、泄洪场所。 5.水利设施年久失修,河道淤塞,泄洪能力差。

四、板书设计

一、什么是自然灾害

1、自然灾害含义;

地质灾害

2、分类; 气象灾害

生物灾害

海洋灾害

二、洪水和洪灾的关系

1.区别

洪水

洪灾

2.危害:直接灾害、间接灾害

三、洪灾的形成原因及危害

强降水、大量冰雪快速融化、冰凌堵塞河道

滑坡、泥石流堵塞河道

1、自然

原因 流域的汇水速

河道的排水速度

2人为原因

四、防洪减灾的措施

1、工程措施

2,、非工程措施

五、我国的主要自然灾害

五、总结、反思

第 1 页,共 1 页

文档信息

  • 格式: PDF
  • 页数: 未知页
  • 字数: 未知
  • 上传时间: 2019-05-31 10:18:00
  • 下载次数: 0
  • 浏览次数: 36
  • 积分: 1
  • 收藏: 0

作者信息

教师头像

5ygggwenku_161213

来自:学校:云南省大姚县实验中学

下载提示

下载文档后,您可以获得:

  • 完整无水印文档
  • 高清阅读体验
  • 随时保存查看
  • 支持打印下载

关于本教案的常见问题

Q:第一节 自然资源与人类——以洪灾为例名师教学实录是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《第一节 自然资源与人类——以洪灾为例》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。