坚持国家利益至上教学评价实录

第四章

当代国际社会

8.2坚持国家利益至上

一、教材分析

本框主要讲述三个目题，一是“国际交往剪影”，是“决定国际关系的因素"三是“坚定地维护我国的利益”。第一目是本框知识的情境导入第二目阐释了国际关系的决定性因素-一国家利益第三目说明了维护我国利益的必要性。

二、教学目标与核心素养

教学目标: 1、知识目标

知道国际关舶含义、内容、形式，并能用其判断某种国际关系属于何种类型形式。理解国家利益是处理国际关系的决定性因素,并能运用此原理分析当代国际社会相互间为何会出现分离聚合、亲疏冷热的关系复杂而多变。

2、能力目标

提高运用马克思主义立场.观点和方法分析和判断国家间的合作、竞争和中突的表现和根源，国嵌藏系的决定性因素，培养学生透过现象看本质的能力和合作探究学习的精神。

3、情感、态度与价值观目标

热爱和平，树立维护本国益与维护各国人民共同利益相统的理念，培养世界眼光。体验我们只有壮大自己的国家力里，才能有效的维护自己的国家利益，增雖身的责任感。

核心素养: 1、政治认同

通过分析影响国际关系的决定性因素，认同坚持国家利益至上,坚定地维护我国利益。

2、理性精神

理性看待当代国际社会相互间出现分离聚合、亲疏冷热的关系复杂而多变的原因。

3、公共参与

通过探究，提高学生主动关注国际政治的能力，培养世界眼光，增强自身责任感，维护自己的国家利益。

三、教学重难点

1、国际关系的决定因素

2、坚定地维护我国的国家利益

四、教学过程

导入：视频《流浪地球》结尾片段

师：在影片中为什么各个国家能够团结起来一起拯救地球？

生：因为符合大家的利益，因为国家利益至上

一、决定国际关系的因素：国家利益

师：因为有共同的国家利益，这也是我们今天要学习的《国家利益至上》，国家利益是国际关系的决定因素，那么什么是国际关系呢？它有包含了哪些内容？（PPT展示相关图片，让学生判断归纳）

生：看图归纳出国际关系的含义、内容

活动探究：探究国际关系的内容、形式——聚焦“中美关系”

1972年

尼克松访华签署《上海公报》

1999年以美国为首的北约轰炸中国驻南斯拉夫联盟大使馆

2001年中美两国建

立反恐合作机制2014年中

美亚太地区举行军备竞争

2017年特朗普

访华讨论新时代中美关系2018年中

美贸易战开始打响

2019年中

美贸易战继续

学生探究，教师归纳国际关系的基本形式。

播放视频：美国抵制华为：禁止华为参与5G建设

同时，材料展示英国、日本、加拿大、德国以及中国的反映，让学生分小组讨论：

1、材料中体现了国际关系的哪些形式？

2、美国、澳大利亚、英国、德国、中国面对围堵华为事件分别持有什么态度？试用国家利益相关知识分析。

a.

美国为什么发起抵制华为? b.

澳大利亚持有什么态度?

c.

英国表示无奈，为什么？

d.

德国为什么坚决支持华为? e.

中国如何回应?

学生讨论，畅所欲言，教师归纳提升：

①国家利益：是国家生存和发展的权益。国家利益不是抽象的，归根结底是该国统治阶级意志和利益的体现。

②表现：国家间的共同利益是国家合作的基础，而利益的对立则是引起国家冲突的根源。

③国际关系的实质是一种利益关系，维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点。

④ 要求：任何国家都不应以维护本国国家利益为理由，侵犯别国的主权和安全，干涉别国内政。干涉别国内政的行为，是非正义的、错误的，应当受到谴责和反对。

巩固提升：走出在“国家利益”问题上的误区

1.国家利益是影响国际关系的唯一-因素

国家利益是国际关系的决定性因素

2.共同利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点

维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点

3.世界各国的国家利益是相同的(根本利益是-致的) 国家不同，国家利益也就有不同

4.国家间如果存在利益对立就不能实现合作;国家间存在共同利益就不会出现冲实任何国家既存在共同利益又存在利益差别，因此国家间经常会同时存在合作与冲突

5.为了维护本国利益可以牺牲其他国家的利益

任何国家都不应该以维护本国利益为理由，损害其他国家的利益

视频播放：面对中美贸易战，中国已做好全面应对的准备

问：看完视频有什么感想，对于中美贸易战，中国打算怎么做？

学生思考并回答问题，教师总结归纳。

二、坚定地维护我国的利益

1.为什么？

从根本上，维护我国的国家利益就是维护广大人民的根本利益。我国是人民当家作主的社会主义国家，国家利益与人民的根本利益相一致。维护我国的国家利益是完全正当的、正义的。

2、怎么做？

(1)国家: ①根本途径：以经济建设为中心，不断提高综合国力。（国家力量）

②我国坚持总体国家安全观，坚持国家利益至上，坚决维护国家主权、安全、发展利益。

③我国在维护自身利益的同时，兼顾他国合理关切，在谋求本国发展中促进各国共同发展。

(2)公民: ①树立国家观念，增强民族自豪感、自尊心、自信心。

②努力学习，学好文化知识，提高自身素质。

③履行维护国家安定、社会稳定的义务, 同一切损害国家利益的现象作斗争。

课堂小结：先由学生小结，教师在归纳

习题巩固：

1.（2018·江苏高考）《易》曰:“利者,义之和也。”《墨子》云:“义,利也。”我国将外交实践与传统智慧相结合,强调“只有义利兼顾才能义利兼得,只有义利平衡才能义利共赢”。下列选项体现这一主张的是

(

B ) ①维护世界和平,促进共同发展

②国家利益与人民根本利益相一致

③国家利益是对外活动的出发点和落脚点

④维护自身利益的同时兼顾他国合理关切

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

2.2018年5月7日，******同朝鲜劳动委员长金正恩在时隔40多天后再次举行会晤。***强调，中方完全支持朝韩双方达成的《板门店宣言》，并愿意为推动朝美关系健康发展、实现朝鲜半岛无核化、促进地区和平稳定作出努力。由此可见（

D

）

①共同利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点

②竞争、合作、冲突是国际关系的基本内容

③我国积极参与全球治理、不断贡献中国智慧

④国际关系的实质是一种利益关系

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

3.中美构建新型大国关系是一个创举，不会一帆风顺，但势在必行，因为这符合双方的利益，也符合时代发展的潮流。有句话叫“心诚则灵”，只要双方拿出诚意，守住“不冲突，不对抗”的底线，筑牢“相互尊重”这个基础，我们就能共同作好“合作共赢”这篇文章。对这段话的理解正确的是

（

A

）

①“势在必行”是因为中美构建新型大国关系符合双方的共同利益

②“不会一帆风顺”是因为两国会有利益上的相悖

③“不冲突、不对抗”是因为两国的根本利益一致

④“合作共赢”要求双方能够结盟，通过协商妥善处理分歧和问题

A.①②

B.③④

C.①③

D.②④